1、课题及内容 10.2 分式的基本性质（2） 总课时数 11第 3 课时 主备教师 朱旭华 参备教师 朱秋阳教学目标1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法。2、理解最简分式的定义。3、能熟练的进行约分。教 学重、难点将一个分式化成最简分式教 学 设 计一、板书课题来源:学优高考网过渡语：同学们，上一节课我们学习了分式的基本性质进行化简，这节课我们学习 10.2分式的基本性质（2） （板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标学习目标1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法。2、理解最简分式的定义。3、能熟练的进行约分。三、自学指导（一）过渡语：怎样才能达到当堂目
2、标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P102-103 要求：1、分式的约分。来源:学优高考网 gkstk2、什么是最简分式。3、约分的步骤。410 分钟后看谁能又准又快的回答上面的问题四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。归纳约分定义：根据分数的基本性质，可以对分数进行约分.与分数的约分一样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子和分母分别除以它们的公因式，叫做公式的约分.分子和分母没有公因式的分式叫做最简分式（simplest fraction）.约分通常要把分式化成最简分式或整式.2.过渡语：上面的
3、问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题。检测题：1、 判断下列各题中的约分是否正确，并说明理由.（1） （2） ；（3） （4）yx2 2510x0)(nmyxba)(22、 下列分式中,最简分式是 ( ) A. B. C. D. ab2xy24x42a3、化简 的结果正确的是 ( )293mA. B. C. D. 3m3m34、约分：（1） （2） （3） （4） 24nm241x83652471yx42a5、.已知 0，求 的值x3 y4 z6 x+y-zx-y+z要求：1.字体端正，书写工整。 2.6 分钟独立完成。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。学生练习，教师巡视。5后教（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。 （指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）评： 教师讲解来源:学优高考网（三）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。6、当堂训练(1)过渡语：同学们，今天我们学习了分式的约分。还要注意解题规范，书写工整。（2）出示作业题：课本 P103 练习 1、2要求：1.字体端正，书写工整2.10 分钟独立完成。来源:学优高考网 gkstk（3）学生练习，教师巡视。板书设计作业布置课后反思
