1、课题：邹忌讽齐王纳谏课时：两课时执笔人： 来源:学优高考网 gkstk教学目标 知识与技能：1掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句 式特点。 2了解战国策 。 过程与方法：1朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 情感态度与价值观：认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点 1、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 2、了解古代纳谏除蔽、修明政治的道理。 教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。第二课时 一、检查背诵 个别抽查或集体齐背。 二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙 邹忌讽齐王纳涑一文被
2、人称赞的应为结构上的“三叠法”了：三问，三答，三思( 与徐公比美)；三比( 由已推王) ；三赏( 齐王纳谏)；三变(结果) 。前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。 “三问”“三答”见性情 1、品味邹忌的三问： 问妻：“我孰与城北徐公美?” 问妾：“吾孰与徐公美?” 问客：“吾与徐公孰美?” 提示 “三问”内容一样，都是询问对方我与徐公相比谁更美，可是细细体味就会发现，发问的对象、心境、时间不一样，问话里所包含的感情色彩、口吻语气也就有所不同。 明确第一问的语气应充满自信，且自鸣得意的。问话脱口而出，喜形于色，对妻子充满了亲昵无间的感情； 第二问应带有疑虑，并且急于知道结果，语气是严肃、
3、疑虑、急切的。 第三问是邹忌与客人闲聊时的发问，语气比较平淡随意。 2、品味妻、妾、客三答： 妻答：“君美甚，徐公何能及君也?” 妾答：“徐公何能及君也?” 客答：“徐公不若君之美也。 ” 明确 妻的回答用了反问句兼感叹句，而且还有“君美甚”的强调，这是发自内心的热烈赞美。 妾的回答和妻相比少了一句“君美甚”，简单重复一句“ 徐公何能及君也 ”，有一点言不由衷，出于敬畏丈夫而不得不说；感情色彩是讨好，口气有点勉强。 客的回答是陈述语气。他是有事拜访，有求于邹忌，所以回答总得让对方满意，从他的语气中能体会到，客的回答较为平淡，比不上妻妾那样中肯有力。 “三思”“三比”见智慧 1、品味邹忌的三思：
4、 “孰视之，自以为不如” ， “窥镜而自视，又弗如远甚” ， “暮寝而思之，曰： 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 明确 前面两次反思均以仔细地观察，认真地比较为事实基础，得出“自愧不如”而且“弗如远甚”的结论。 第三次邹忌辗转反侧，彻夜难眠。经过一番艰难而深刻的思考，他终于明白，妻、妾、客人认为他比徐公美的真实原因：妻偏爱他，妾敬畏他，客有求于他。妻、妾、客出于各自的感情和心思都蒙骗了他。邹忌经过一而再，再而三的思考，才终于发现这一点。 2、品味邹忌的三比： 明确三次类比联想，表明齐王遇到的情况和自己的处境非常相似，最后有力地推出“王之蔽甚矣”的结论。
5、 邹忌注意了进谏艺术，这种迂迥曲折、委婉含蓄而又情趣别致的说理方式当然容易为齐王所接受，说得齐王心花怒放，大呼叫“善”。 “三赏”“三变”见胸怀 思考 中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心，蹇叔劝谏秦穆公不要出兵伐郑而被嘲讽羞辱，屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐，伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而身为戮没，但邹忌劝谏齐威王却收到了成效。这是什么原因呢？仅仅因为有较高的劝说技巧吗? 学生讨论，明确 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象王。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明。 过渡 课文除了刻绘主人公邹忌这个形象之
6、外，还通过“三赏”“三变”的情节展开刻画了贵为君王的齐王难能可贵的品格虚怀若谷，从谏如流，坦诚大度，治国有方。 1、 “三赏”： 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 明确 悬赏纳谏，不惧“ 面刺 ”、 “谤讥”而广开言路，显示了齐王的宽宏大量和治国心彻。 2、 “三变” 过渡 如果说“三赏” 是直接体现齐王的胸怀气魄的话，那么“三变”的描写就是间接表现齐王的气度品格。紧随“三赏” 之后，文章又写了“ 三变”（三种进谏的情况及结果） 。 令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 明确这些“三
7、谏” 情况描写，无一不是齐王谦逊礼贤，善纳忠言的结果，也从一个侧面凸现了齐王的智慧谋略和宽宏大量。 三、归纳人物形象 邹忌： 足智多谋，精于辞令，深谙君王心理的谋士，从日常生活想到国家大事，忠于职守，勤于王事。在别人的称赞中没有得意忘形，而是仔细思考，实事求是，头脑冷静，善于透过现象看本质。考虑成熟，立即进谏，胸怀坦荡。从耐人寻味的小事中总结道理，打动齐王，以自己之受蔽推论到齐王受蔽，收到了良好的效果。 齐威王： 开明君主，勇于听取不同意见，闻过则喜，并马上付诸实施。能根据人人们的建议和批评兴利除弊，进行改革。 四、拓展：邹忌讽齐王纳谏给你什么启示? 学生明确：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人，要善于接受别人的建议。五、课堂小结 邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。 来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk板书设计来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk
