1、6.2 角（2）一、教学目标目的与要求 理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角知识与技能 理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的相互转化。情感、态度与价值观 要用科学严谨的学习态度，数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理的能力。二、教学重难点1、角的画法2、角平分线的应用三、教学过程（一） 、情境引入角的描述角的表示角的单位动动手：用纸片剪一个角，将角对折，折痕将角分成两个相等的角。角平分线的定义。（二） 、新授来源:学优中考网 xyzkw来源:xyzkw.C
2、om例 1、一轮船 A 看到它的北偏东 500 有一艘渔船 B，东南方向有一个灯塔 C，试用图表示 A、B、C 的位置。补充：甲从点 O 出发，沿北偏西 300 方向走了 50m 到达 A 点，乙也从 O 点出发，沿南偏东 350 方向走了 80m，那么 AOB 等于( )A、65 0 B、115 0 C、175 0 D、185 0例 2、作一个角等于已知角。来源:xyzkw.Com画法一：(用量角器)画法二：用直尺与圆规例 3、已知AOD=80 0，OB 是AOC 的平分线，AOB=300。试求AOC、 COD 的度数。例 4、已知AOB 是直角，在外部的BOC=30 0。OM 平分AOC，
3、ON 平分BOC，求MON 的度数。(2)将AOB 换成 1200，其它条件不变，求MON 的度数。(3)你从(1)、(2) 结果中能发现什么规律？能总结出来和同学交流吗？O ABCD例 5、3 点半，钟表的时针与分针所成的锐角是( )A、70 0 B、75 0 C、85 0 D、90 0分析：分针一分钟旋转 60，时针一分钟旋转 0.50。思考题：时钟的分针从 4 点整的位置，经过多长时间与时针第一次重合？追及问题：设 xmin 后第 1 次重合，6x=120+0.5x四、课堂小结来源:学优中考网同学们，这节课我们学会了什么？五、课堂练习六、课堂作业 来源:xyzkw.Com七、教学反思 学 优|中考+，网
