1、第 05 课时 第十一章第 3 节 功【学习目标】1理解做功的两个必要因素，会利用做功的两个必要因素分析力对物体是否做功。2知道对 1J 的功大约有多大有一定的感性认识。3理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。【活动方案】活动一 认识功1、通过对不同机械的研究，我们注意到：利用动滑轮提升重物可以 ，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离 ；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动 的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明，省力的机械费 ，省距离的机械费 ， （本空选填“有”或“没有” ）既省力又省距离的机械。2、 与物体在 的乘积，是一个有物理意义的量，在物理学中，我们称这一乘积为 ，简称 。3、功
2、的公式为： ，单位为： ，简称_，单位符号为： 。来源:学优高考网4、物理学中的做功的两个必要条件：一是 ，二是 。活动二 请你判断在图 11-30 所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？(a) (b) (c) (d) 总结不做功的三种情况：1 ，2. ，3. 。活动三 请你试一试能计算出下列的功吗？.一个质量为 80g 的皮球从某一高处下落了 5m，重力对它做了多少功（g 取 10N/kg）?.若你的教室在三楼，试估算从一楼走到三楼你要做多少功？（中学生的体重为 500 牛，每层楼高 3 米）来源:学优高考网（提醒你注意：1.使用 w=Fs 时，要注意单位的统一； 2.做功的多少只由 w=F
3、s 决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。 ）你能结合简单机械计算出功吗？3一个重为 120N 的物体通过如图所示的滑轮组，在拉力 F 的作用下做匀速直线运动。已知物体上升的速度为 0.4m/s，动滑轮的重为 30N,不计绳重及摩擦。求：（1）拉力 F 的大小；（2）在 5s 内拉力做的功。来源:学优高考网 gkstk【检测反馈】( )1林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于 A002J BO2J C2J D20J( )2在如图所示的四种情境中，人对物体没有做功的是 ( )3一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力
4、所做的功，下列说法中正确的是 A粗糙地面上做功较多 B在光滑地面上做功较多C两次做功一样多 D条件不够，无法比较两次做功的多少( )4用 20N 的水平力将重为 5N 的球抛出，球离手后在地面上滚动了 10m 才停下来，在滚动过程中，手对球做的功是 A200J B50J C0J D条件不足，无法计算( )5一位同学沿教学大楼的楼梯匀速登高了 3m，该同学登楼做的功最接近 A15000J B1500J C150J D1J6如图所示，质量为 5kg 的物体 M 在力 F 的作用下以 50cm/s 的速度在竖直方向上做匀速直线运动此时弹簧测力计的读数为 60N则拉力 F 为 N在 5s 内 F 做的
5、功是 J， （不计轮和绳重，不计轮和绳之间的摩擦）【巩固提升】（ ）1.如图、用一恒定的力F将物体分别沿力的方向前进相同的距离S，拉力做的功分别为W甲、W乙、W丙，则A.W甲= W乙= W丙 B.W甲 W乙 W丙C.W甲 W丙（ ）2.甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动，甲在较光滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动设两物体在移动相同的距离过程中，推力所做的功分别为W 甲 和W 乙 ，则A.W甲 W乙 B.W甲 =W乙 C.W甲 W乙 D.无法确定（ ）3.一物体沿着斜面匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是A.重力不做功 B.物体对斜面的压力做功C.斜面对物体的支持力做功
6、D.物体克服斜面对它的摩擦力做功第 6 题图F FF甲 乙 丙4.如图所示的动滑轮和定滑轮各重 5N，不计绳重和摩擦，定滑轮和动滑轮各用力 F1、F 2匀速提起重为 45N 的重物，使其升高 1m，则拉力 F1、F 2各为多少？拉力 F1、F 2所做功各为多少？并考虑使用动滑轮是省力还是省功？来源:gkstk.Com来源:学优高考网5小柯积极参加体育锻炼。图中，他的身体可作为一个杠杆，O 点是支点。他的质量为 45 千克，所受重力可视为集中在 A 点。将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？若撑起时肩部上升 0.4米，则动力做多少功？（取 g=10 牛/千克）第 10 题图OA0.8 米 0.4 米12
