1、第六课 做守法公民课 题第二框 树立法治观念课时分配本课 需 2 课时本节课为第 2 课时学习目标1、理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。2、了解我国开展“五五”普法教育的基本内容。3、了解公民学法、守法与依法维权的关系。4、理解保护未成年人合法权利的必要性。学习重点难点 理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。学习方法 自学、交流、讨论、精讲点拨、练习 课型 新授课 教具 PPT教学过程 修改意见【预习】1、公民树立法治观念的内涵和基本要求分别是什么？（1） 内涵：公民树立法治观念，也就是要树立 ,以及 维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。（2） 基本要求：A ；
2、 B ； C 2、为什么要树立法制观念？人民权益要靠 保障，法律权威要靠 维护， 是依法治国的主体和力量源泉。建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念。只有人人树立法治观念，养成 习惯，善于 ，才能有效地 ，才能 。3、社会主义法律的含义是什么？社会主义法律有什么作用？（1）含义：社会主义法律，是体现 的意志、由国家制定或认可、用国家强制力保证实施的行为规则。（2）作用：社会主义法律既是 的体现和保障，又是 必须遵守的行为规则。4、当未成年人的合法权益受到侵害时，应该怎么办？（1）未成年人需要 给予特殊保护，更需要未成年人自己增强 ，努力运用 维护自身的合法权益。（2）
3、既不能 、 ，也不能采用 。应当依阻止和制裁非法行为。如 等5、青少年为什么必须认真学习法律知识？（1） ，养成 习惯，学会 ，就必须学法、懂法。（2）青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。（3）意义：A 能够促进青少年 ，养成 的良好习惯；B 能够促进青少年 ， 维护自己的合法权益。C 青少年学法、守法，对建设 ，具有十分重要的意义。【课堂活动】活动一 理解法治观念的内涵以及增强法治观念的重要性案情快递：自读课本 P80 案例，分组合作探究，并自由交流：1. 你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？2. 你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？3
4、. 你从这个案例中吸取了什么教训？活动二 勇于依法维权1. 今日说法 介绍课本 P81 案例，小组合作探究，并畅所欲言：（1）女学生肖某有哪些失误？（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。（3）从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器以维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？2. 现场直击 八年级学生张华和李军在小学就是同学，两个人关系一直很好。一天，张华看见李军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学时候，李军在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为与他们素不
5、相识，扭头便走，谁知这几个人出言不逊，还将李军打了一顿。李军见到张华后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算帐。 ”听了李军的话，张华感到十分为难。 （张华的抉择 ）（1）出谋划策：请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。（2）法律援助：请你帮张华列出可能用到的至少三部维权法律。（3）网络搜寻：请你帮张华搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。活动三 守法必须懂法1. 法制剧场 阅读课本 P82 案例后，小组模拟实践帮教活动：（1）如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？（2）从这个案例中，我们应该吸取什么教训？2.
6、智力闯关 浏览文本 P83 的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？【检测反馈】1 “我国的民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 ”这表明 ( )A依法治国是党领导人民治理国家的基本方略B依法治国的本质是崇尚宪法和法律的权威c依法治国是保证社会和谐与国家长治久安的客观要求D依法治国的根本目的是维护人民当家作主的地位2、 （2015 无锡中考）依法治国离不开全体公民的参与，要争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念，就是要A民主立法，科学立法 B依法行政，规范有序C严格守法，
7、用法维权 D公正司法，严格执法3 “老人摔倒，该不该扶？”这个本该不是问题的问题成为了人们热议的话题，拷问着我们每个人的灵魂。对于不敢扶的原因，有的民众担心做善事反被诬陷讹诈，而由于自己法律 知识欠缺 ， 又没有精力处理 ， 被讹诈后只好选择一赔了事；也有的认为我国法律法规还不够完 善 ， 担 心 “见义勇为”得不到法律的有效保护。但大多数民众还是认为，看问题要看主流，要坚信社会自有正义在。（2013 中考题）针对上述部分民众的担心，请你运用九年级（全一册)第三单元“崇尚法律”的有关知识，提出一些解决问题的对策。 （3 分)板 书 设 计第二框 树立法治观念1 涵义2 原因3 要求（1） 守法（2） 用法维权（3） 学法、懂法教 学 后 记充分利用教材中的案例，帮助学生构成知识体系
