1、课题 第三节 真菌 授课时间课型来源:学优高考网 gkstk 新授来源:gkstk.Com 主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：描述真菌的主要特征；说出真菌与人类生活的关系 进行“观察酵母菌和霉菌”的实验过程与方法目标：通过观察酵母菌和霉菌的实验，提高学生的观察能力。情感、态度与价值观目标：激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。学习重点 真菌的主要特征学习难点 利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点关键 做好实验观察教具准备 PPT学习过程学习内容 学生活动 教师指导 设计意图一、问题导入：你见过哪些蘑菇？桔皮上的霉与馒头上的霉一样吗？为什么我们吃剩的馒头上的霉
2、是怎么样长出来的二、自主学习自学课本 75-78 页，完成下列问题。1、右图中的左侧是 霉； 它们的直立菌丝的顶端长有成串的 ，都是靠 进行繁殖的。来源:学优高考网 gkstk2、真菌的特征是：既有个体微小的种类，如 也有个体较大的种类，如 ，细胞内有成形的细胞核，细胞内没有 ，能产生孢子，能发育为新个体。3、青霉菌怎样获得营养？4、观察课本 76 页的青霉菌和酵母菌，注意它们的形态和颜色。并思考讨论题。5、归纳真菌的结构特点：6、真菌的繁殖有什么特点？7、真菌的特征有哪些？8、什么是真核生物？三、制作孢子印四、精讲点拨：细菌和真菌结构的异同点：五、课堂小结：今天我们了解了真菌。尝试运用今天学
3、到的知识回答下列问题：1、 日常生活中，在什么条件下物品容易发霉？为什么？学生聆听自主阅读教材，思考问题分组讨论，组内交流，组间交流阅读后实践聆听记忆思考回答教师讲述提问引导提问引导指导实践重点点拨提出问题激发兴趣，引入新课学习通过阅读实物观察，引导学生思考分析得出真菌的结构，生殖方式；分析比较青霉菌和酵母菌。通过实践认识孢子，认识不同真菌的繁殖方式引导学生联系生活，利用所学知识解决生活中的问题2、 如何避免物品发霉？巩固练习 教材 P78作业布置必做教材 P78选作能力培养探究板书设计细胞壁细胞膜1、 各种各样的真菌 细胞质2、 真菌的结构：观察酵母菌和霉菌 细胞核3、 真菌 的生殖 液泡4、 制作孢子印来源:gkstk.Com课后反思 在教学中应尽量引导学生自主学习，结合已有的知识经验，得出结论。让学生学以致用，将本节所学知识联系日常生活中的问题的解决。
