1、英语 九年级全册Unit 10 Youre supposed to shake hands. Period 4 Content Section B 1a, 1b, 1c, 1d教学目标要求1能认读并能工整书写所学单词，如：empty 等。2能使用目标语进一步谈论不同国家的餐桌礼仪，如：We are not supposed to stick our chopsticks into the food. 3能理解有关习俗的短语和句子，如：Its impolite to point at anyone with your chopsticks. In India, you are supposed
2、to eat with your hands.4能在教师指导下通过理解不同国家的习俗，完成有关餐桌礼仪的听力任务，如：判断对错、排序、搭配等。5能模仿录音，正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。 教学过程活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用1复习已学目标语和导入谈论餐桌礼仪的新话题。We have an exchange student in our class, and please give him some advice.教师出示 Section A 4c 的表格，引导学生选择不同的角度为“交换生”提建议。复习时间3 m2组织小组复习活动
3、，复习目标语。OK. Lets talk in groups学生小组活动，教师抽查几组学生。导入时间1 m3引入本节课课题。教师板书或课件显示：Unit 10 Youre supposed to shake hands. Period 44导入新课话题。Well done, everyone! Nowadays it is very common to travel to another country or study in other countries. What are you supposed to do before going there?5听前活动，小组讨论。 1教师与学生交流
4、为全班做示范。T: What is very important to you when you are in a foreign country?S: It is important to when Im in a foreign country. T: What are you expected to do when you meet an old person in China?S: Im expected to 2要求学生两人一组，仿照示例讨论。1a时间6 m6听前活动，读图，了解对话内容。Look at the picture, what are they doing? When w
5、e eating, what are we supposed to do?来源:学优高考网 gkstk7小组活动，完成 1a 任务。Well, lets finish 1a1要求学生小组合作，朗读所给句子，明确句子含义。2学生根据自己的已有知识，判断句子的正误。3小组内讨论答案。4全班核对答案，教师追问理由。巩固运用 be expected to, be supposed to, be important to。8读图，了解对话的情景和主题。Look at the pictures and please say something about the pictures.教师引导学生观察 1b
6、三幅图片，尝试用已学句式对每幅图片的餐桌礼仪进行描述。1b时间6 m9在语境中听辨对话所谈及的内容。来源:学优高考网Well, well listen to the conversations.放录音，学生完成 1b 任务。全班核对答案，教师追问原因，找出关键词和关键句。提示学生通过关键词句完成听力任务的策略。来源:学优高考网10读图和表格，猜测所填内容。Look at the picture and the chart.引导学生观察图片和表格，猜测可能的搭配。11听辨对话， 完成 1c 任务。Well, listen to the conversation again and finish
7、1c. 1放录音，学生完成 1c 任务。2全班核对答案。. 3学生根据所搭配的内容，进一步熟悉对话内容。1c时间8 m12.进一步体验对话内容；跟读对话中的句子。1Watch and listen.(本活动的动画)2Watch, listen and repeat.(课件领读，学生模仿朗读会话)1d时间6 m13组织对话练习；熟悉目标句型Lets practice the conversations.1教师以一名学生示范对话，同时将对话所需要用到的来源:gkstk.Com核心句型板书(或课件显示)。2学生两人一组，利用核心句型自由组织对话。3教师巡视，提醒学生注意目标语言。拓展时间7 m14拓展：谁是最佳小导游。Lets work in groups.1要求学生以小组为单位，编演小对话。为外国的游客做导游，介绍有关国家的风俗及餐桌礼仪。 2各个小组在全班表演。 来源:gkstk.Com3教师与学生一起从语言，表演，参与度等方面进行评价，评出最佳导游。小结时间2 m15本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。引导学生归纳本节课的主要内容。作业1 m16Homework(布置作业)
