1、教学基本信息课题 6.3 美洲（2）课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：（1）掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲的气候的影响。简单了解美洲的河流和湖泊。（2）了解美洲内部的经济发展水平是不平衡的以及部分美洲国家的重要经济部门。（3）了解美洲居民组成，培养学生的自学能力教学重难点（1）详细讲解南北美洲的主要气候分布，及其成因。（2）举例讲解美洲的主要国家的经济发展水平。教 学 过 程教学环节 教 学 活 动 设计意图明确目标 1）掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲的气候的影响，简单了解美洲的河流和湖泊。2）了解
2、美洲内部的经济发展水平是不平衡的以及部分美洲国家的重要经济部门。培养学生从地理的角度学会大洲特征的归纳新课导入 观看美洲优美环境图片，从山脉到河流，从热带雨林气候区到温带大陆气候区，带领同学们继续学习美洲，了解美洲。创设情境，激发兴趣预习导学 请同学简述美洲的地形特点？导入：上节课我们对美洲有了一定的了解，今天我们将来了解一下美洲的气候。培养自学能力复习所学知识互动探究 探究一：美洲的气候 （指导学生读图、读书）根据书 28 页图 137 和图 138 分析美洲的 1月 7 月平均气温。（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）根据书 29 页图 140 分析美洲的降水量。（分
3、别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）根据书 29 页图 141 分析美洲的气候类型。通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。鼓励学生总结。北美洲1北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全2以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广3山脉多为南北走向，对气候影响大南美洲1南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失2以热带雨林气候和热带草原气候为主3南美洲降水充沛，是世界上最湿润的大洲。利用书 29 页图 142 北美洲地形对气候的影响利用书 29 页的活动练习题，以及图 142 分析北美洲地形对气候的影响创设地理情境，提出问题，列出表格。探究二：美洲的河流和湖泊展示
4、五大湖卫星图片读图，在地图上找到密西西比河与亚马孙河，比较他们的特点教师表格总结：通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。探究三：美洲居民与经济1.居民展示美洲原住民-印第安人的图片，使同学们简单了解印第安人目前的生活状态读图活动：讨论美洲移民的来源北美洲的居民是以欧洲移民为主的白色人种，南美洲是世界上混血人种最多的大洲。2.经济美洲经济的特点：经济发展很不平衡。河流发源地流向入海口长度河口流量流经国家来源:gkstk.Com密西西比河平原地区自北向南墨西哥湾6262千米1.9万立方米/秒美国亚马孙河热带雨林自西向东大西洋6437千米22万立方米/秒秘鲁巴西
5、利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流和分析归纳知识的能力美国是当代实力最雄厚的国家加拿大是美洲面积最大的国家，也是发达国家其余国家都是发展中国家墨西哥石油资源丰富，形成以石油工业为支柱的工业体系；玉米是该国主要粮食作物；首都墨西哥城是特大城市。展示大量的对比图片，使同学们感受经济发展不平衡的美洲概况。并了解作为拥有大多数发展中国家的南美洲的经济概况。教师讲述：南美洲有 13 个国家和地区。南美洲矿产资源丰富，大量出口。能源以石油为主。农业以种植业为主，大量出产咖啡、可可、香蕉、蔗糖等。巴西是南美洲工农业最发达的国家
6、。阿根廷是主要的小麦、牛肉、羊毛出口国。河流 发源地流向入海口长度 河口流量流经国家密西西比河平原地区自北向南墨西哥湾来源:gkstk.Com6262 千米1.9万立方米/秒美国亚马孙河热带自西大西6437 千米22 万立方米/秘鲁巴西雨林来源:学优高考网向东洋 秒学以致用 1.北美洲的东部主要地形是 （ ）A.低缓的高地 B.高大的山系C.广阔的平原 D.幽深的谷地2.北半球冰川分布最广的地区 （ ）A.青藏高原 B.北冰洋C.格陵兰岛 D.西伯利亚 3.南美洲安第斯山以东地区的地形特点是 （ ）A.平原为主 B.高原为主C.山地为主 D.平原与高原相间分布4.当白令海峡西侧为 3 月 20
7、 日时，其东侧为（ ）A.3 月 19 日 B.3 月 20 日C.3 月 21 日 D.3 月 22 日 读右图，完成下列各题。培养学生对知识的灵活应用（1）数码代表的地理事物名称：河流：_ _山脉：_（2）处的群岛名称是 _。（3）美洲西侧气候在沿海呈南北狭长分布的原因是什么？过渡教学 美洲是一个新大陆，美洲的国家都很年轻，了解一个区域我们不仅要了解这个区域的地理环境还要了解他的人文地理情况，巴西、美国这两个美洲国家你了解多少？激发学生的对美洲进一步了解的好奇心延伸教学 请同学们收集资料，继续了解美洲的人文地理情况。让学生对美洲认识更深，锻炼学生收集归纳知识的能力作业布置 1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计一、美洲的自然地理环境-美洲的气候特点二、美洲的居民和经济-经济发展不平衡教 学 反 思本节课的知识直观性比较强，学生可以通过地图轻松的找到答案，学生的成就感比较高，应适时鼓励学生，增强学生的学习信心。来源:gkstk.Com
