1、论语十二章教学设计【教学目标】1了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。2掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。3理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。【教学重难点】1掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。2理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。【教学过程】一、导入新课你了解孔子吗？你去过孔府吗？你知道孔子的那些名言？请说给大家听。三、检查预习1检查预习学案的完成情况。2检查字词的掌握情况。3检查学生搜集的作者、作品的情况。（1）孔子，名 ,字 ，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他被称为“孔圣人” 、“至圣” ，与“亚圣
2、”孟子合称 。他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家， 学派创始人。相传有弟子三千，贤者七十二人。孔子（前 551 至前 479） ，中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣” ，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修诗书 ，订礼 乐(yu)，序周易 ，撰(zhun)春秋 。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人” ） 。公元前
3、522 年，孔子开始收徒讲学。主张“有教无类”：不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国籍，四方弟子云集。庄子的一则寓言里说，孔子每到一处就在杏林里讲学，休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也代指教育。关于“杏”有两个不同说法，一指杏红飘香；一指银杏， “多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。 ”孔子重视因材施教。注重“学” 、 “思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应
4、该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。孔子被尊称为“至圣先师，万世师表” 。（2） 论语：儒家的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 论语属语录体（也叫格言体）散文，成书于春秋战国之际，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共 20 篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔子及其弟子言行的书。其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据， 也是儒学最主要的经典。
5、南宋时，著名学者朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。被称为“东方的圣经”,是历代莘莘学子的人生教科书。 “四书”：论语大学 中庸 孟子 。四、朗读课文，了解内容1.范读：学生体会语气、语调、停顿等。 2. 自读：学生自读课文。 3. 自读课文，结合课下注释初步理解内容。五、细读课文，分析赏析1. 学习第一章（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学习了（知识） ，然后按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（我） ， （我）却不发怒（怨恨） ，不也是君子的行为吗？（2）这一章主要讲了
6、什么内容？第一句讲：学习方法。第二句讲：学习的乐趣。第三句讲：个人修养。（3） “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？ “朋”指志同道合的人。 有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。 可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。2. 学习第二章（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事有没有尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识有没有复习过呢？”（2）这一章主要讲什么内容？治学的人：要加强个人思想道德修
7、养。（3）从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？重视品德修养。3. 学习第三章（1）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 ”（2）孔子自述他学习和提高修养的过程。从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会。五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。七十：主观意识和做人规则融合为一。（3）道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自
8、觉遵守道德规范，而不是勉强去做。（4）我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。4. 学习第四章、第五章（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣” 。孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” 。孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。 ”（2）第四章强调了什么？第五章阐述了什么内容？第 4 章讲强调独立思考的必要性。第 5 章阐述学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一。（3）学习与思考有什么关系？请结合孔子的话加以分析。学习和思考是辩证的关系，只
9、学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会更为有害，因此二者一定要结合起来。5. 学习第六章（1）子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（2）本章是孔子对颜回的高度评价。颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。6. 学习第七章（1）子曰：“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。 ”孔子说：“对于学习，了解怎么学习
10、的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。 ”（2）这一章强调独立学习的重要性。 “知之为知之，不知为不知”到底告诉我们什么道理？要有实事求是的求学态度。7. 学习第八章（1）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 ”（2）这一章是什么精神的重要表述？是安贫乐道精神的重要表述。8. 学习第九章（1）子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选择他们的优点
11、学习， （发现自己也有）他们那些缺点就要改正。（2）这一章强调无论何时何地都要虚心向别人学习。 “三人行，必有我师焉。 ”孔子对弟子说这番话的目的是什么？这是孔子从学习态度方面来谈的。告诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。无论何时何地都要虚心向别人学习。9. 学习第十章（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。 ”（2）这一章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。10. 学习第十一章（1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”孔子说：“军队
12、的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 ”（2）这一章主要讲了什么内容？讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。11. 学习第十二章子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ”子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， （遇不明事）能恳切地向别人提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。 ”六、归纳总结1. 源于本文的常用成语有哪些？不亦乐乎 三省吾身 箪食瓢饮 三十而立 四十不惑 不堪其忧 温故知新 博学笃志 不改其乐 切问近思 乐在其中 从心所欲 择善而从 曲肱而枕 富贵浮云 三人行，必有我师焉 逝者如斯 不舍昼夜2. 全文主要内容包括那几个个方面？学习方法 学习态度 修身做人七、达标检测八、作业1. 背诵这十二章。2. 课外读论语 ，并和其他同学分享。
