1、Unit2 It must belong to Carla.the first period学习目标：1.学习运用情态动词 must, could, might ,cant 进行推测 来源:学优中考网 xyzkw2.学会正确使用情态动词3.通过推理、猜测，培养学生的判断能力用具准备：A recorder, a CD, a hair band, a pair of glass 教学方法：任务型教学法，直接法，导学法来源:学优中考网 xyzkw教学流程：来源:学优中考网 xyzkwWarm-up猜单词，用一些常见的实物让学生表达下列单词，先给一学生看，让其描述，其他学生猜。tennis ball,
2、 hair band, a pair of glasses, an English book, a CDPresentation:1.教学引出重点 must, could, might ,cant, belong to展示一些学生的东西 hair band, a pair of glasses, an English book, a CD, a notebook ,a bag （从自己的口袋中掏出一把钥匙）问：T:Whose key is it?S:Its English teachers.T: Are you sure?S: Yes, I am sure.Write the sentence
3、 on the blackboard:The key must be the teachers.来源:学优中考网利用学生手中的其他东西进行提问，引出 might,could,cant，通过反复的练习，让学生归纳总结，谈谈他们对几个情态动词的理解，老师引导并帮助总结对某事判断的肯定程度：must:100%;Could,might:20%-80%; cant:0%在学生掌握的基础上，利用 The key must be the teachers.The key belongs to the teacher. 引出 belong to2.教学（1）复习一些学过的单词: clothing ,fun t
4、hings,kitchen things,toy car.（2）让学生看图片，列举出在图片中看见的东西：Clothing: hat, jacket, T-shirt; Fun things:volleyball,CD, toy car, magazine,book; Kitchen things: plate, cups（3）Listening 来源:学优中考网Listen and match on page 34 each person with a thing and a reason. .Pay attention to the use of MUST in the sentences.Then the teacher check the answers.Play the tapes again, and let the students read after that.(4)教学操练（Practice ）小组练习（Groupwork ）小组合作，完成所给句型，进行新知巩固。（5）拓展 Extension利用所给图片和实物，模仿听力的对话形式，让学生进行各种猜测，体验情态动词的灵活性，熟练掌握情态动词。3.课堂检测选择有关情态动词的习题，进行检测，并要求学生解释。学 优中考，网
