1、 七年级思想品德课时备课学科 思品 年级 七 学期教时总编号 10课题 受教育法律赋予的权利和义务 使用人 审阅人课时 第 课时（总 课时） 课型 新授课 主备人教学目标情感、态度、价值观树立正确的学习态度，培养终身学习的意识能力转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯知识了解科学的学习方法重点难点选择适当的学习方法，养成良好的学习习惯转变学习方式教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：你了解的学习方法有多少？在学习中是否坚持？中考考题找一找良好学习习惯、不良学习习惯的成因板书设计学会学习为什么怎样转变学习方式选择适当的学习方法养成良好的学习习惯从
2、实际情况出发勤奋努力教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时导入师：看到这个问题有的同学可能会感到奇怪，都上了六年多的学了怎么可能不会学习呢？学生思考回答设疑激趣5互动探究转变学习方式原因方法选择适当的学习方法师：请你找一个学习很好的同学对比一下你们的成绩，然后你再分析一下，你为什么你的成绩不如他的好还有其它的原因吗？请这位同学介绍他经常采用的方法你发现其中的区别了吗？有哪些区别？其实做任何一件事都有科学的方法，关键是靠我们去发现去实践，去总结。老师也可从中受到教育启发，在教学中采用科学的教学方法和管理班级的科学方法师：请同学们继续思考，同样一件事，如果我们主动去做和别人强迫着你去
3、做，在内心感受上和效果上有什么不同？这说明了什么问题？那么在学习中我们应该主动还是被动的学习呢？以后能做到吗？一开始可能不习惯关键是要坚持就象旅行一样，正确的方向一旦确定，我们确定的学习的方向是什么？下面就是该做什么了？学生： 是因为他勤奋继续分析他有很好的学习方法其它同学对比，再说他是怎么学习的？发现了回答谁的方法更科学你还能举出其它的例子吗？进一步感悟，坚信只有科学的学习方法才有可能收到事半功倍的效果主动的去做，可以有种愉悦的感觉，理解故事：踢垃圾筒，一开始他们很快乐，后来他们接受报酬去踢，就有点勉强，再后来报酬低了，他们就不干了主动和被动的关系，主动和被动二者的感受是不一样的能主动学习的
4、方向选择路线1020教学过程环节知识点 教师活动 学生活动 估时互动探究从实际情况出发勤奋努力养成良好的学习习惯请同学们说出你在学习中感到最有效的学习方法是什么?请小组代表发言指导学生归纳是否所有的学习方法都适合你呢？师：学习方法要因人而异，好的学习方法，应该符合认知规律、自己的个性特点，最适合自己的学习方法才是最有效的方法，我们应当从实际出发，根据自己的实际情况，摸索适合自己特点的有效方法刚才有的同学在对比自己和他们学习成绩时说到他比我勤奋，的确这是个很关键的问题师：如果只找到好的学习方法而不去努力能成功吗？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋努力。
5、学习不是应付不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力积累。成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。好的学习方法坚持下来就成了好的学习习惯师：学习习惯是在长期过程中形成的比较稳定的学习行为方式如勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合，可以增强学习的自觉性和主动性。让学习更有条理，提高我们的学习效果，好的习惯一旦养成，终身受益。同学之间进行交流，说出各自的体会成绩较好的同学介绍学习方法归纳：制定计划合理安排时间等等学生考虑回答不一定结合自己的具体情况来说明考虑哪种学习方法比较适合自己选择适合自己的学习方法了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳时间内学习最重要的和难度大的内容，根据自己的个性特
6、点来选择学习方法阅读董志成的事例体会他的成功的主要原因是什么？得出结论：科学的学习方法加上勤奋思考为什么要养成好的学习习惯自己还存在哪些不好的习惯，写一写，并改掉它如何纠正？家长、好朋友监督、名言提醒、写日记的方式来约束对体课进行小结，并说出自己的体会。304045课堂教学反思本节课教学设计讲授时间 实际教学时间1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片断整体感觉4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）教师教学状况8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）学生学习状况11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点不足之处教导处检查意见年 月 日
