1、教学方法 ：自学教学过程:身边事一、探究竟总结归纳 63 页表二、探究竟实验：根据所给的实验用具，设计实验。1、观察蚯蚓的运动与结构2、填表 63 页3、观察 64 页图 4-2-1 分析运动产生的原因4、大家谈 64 页根据知识链回答问题1、动物的运动方式多种多样，主要有 、 、 、 、 、 、 2.动物的运动方式与结构有怎样的关系？低等动物：鱼类：昆虫：哺乳类：脊椎动物（学生小组讨论）3.动物运动的能量来源是怎样的？4.动物的生活方式与环境有怎样的适应性？实际用：如何饲养动物？ 课堂作业：1观察发现，蝗虫靠它的三对足两对翅及咀嚼式口器危害农作物。其中蝗虫适于跳跃的足是( ) A后足 B中足
2、 C前足 D三对足都适于跳跃2鲫鱼能在水中自由自在的运动，其中能帮助鲫鱼在水中向前运动的结构特点是 ( )A 各种鳍的作用和身体尾部肌肉的收缩和舒张 B各种鱼鳍的作用c 鱼鳞、侧线的作用 D心脏的跳动和各种鱼鳍的协调统一作用3通过观察我们发现：蚯蚓蠕动是通过体壁的肌肉交替收缩和舒张并与的配合完成的。( ) A环节 B皮肤 C刚毛 D肠腔4动物的运动方式多种多样，下列不属于动物运动方式的一组是( )A游泳、飞行 B迁徙、群集 C奔跑、跳跃 D爬行、蠕动5草履虫是单细胞的动物，下列与草履虫运动相适应的结构特点是( )A水沟 B纤毛 C食物泡 D胞肛6脊椎动物的运动是依靠骨、骨骼肌和关节的协调一致来完成的。其中起调节作用的是( ) A消化系统 B循环系统 C神经系统 D生殖系统7动物的运动需要能量的供应。能量通过呼吸作用产生，能量产生的场所是 ( )A肺 B肌肉 C血管 D细胞8在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( )A体表有外骨骼 B身体分部 C具有翅 D适于陆地生活9与鸟类在天空中翱翔相适应的形态结构特点是( )A前肢变为翼 B后肢具有爪 C具坚硬角质喙 D后肢粗壮
