1、2018 届高三一轮复习单元测试 诗歌鉴赏一、基础练结合上面所讲知识，辨析下面的诗(词) 句使用的表达方式，并简要说明其表达效果。1.独行穿落叶，闲坐数流萤。(林景熙溪亭)答： 答案 细节描写。诗人于清秋日暮时在溪亭散步， “穿”字形象地传达出诗人的孤独，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。2.饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(王昌龄塞下曲)答： 答案 侧面描写。诗中并未具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。3.近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问渡江汉)答： 答案 直抒胸臆。作者贬居岭外，
2、一面思念亲人，另一面又担心家人因自己而遭遇不幸，表现了作者对亲人的挂念之情。4.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(武元衡春兴)答： 答案 即景抒情。作者见到杨柳细雨、残花流莺所构成的暮春景色，而生乡思，从而表达了对故乡的思念。5.明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维山居秋暝)答： 答案 动静结合。月光、清泉显示环境之幽静，而竹喧舟动又表现了人的活动，构成了生动鲜活的画面。6.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)答： 答案 虚实结合。夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪西窗红烛
3、、共话巴山夜雨的情景虚实结合，情景交融。二、提升练运用所掌握的技法，解答下列题目。7.(2014高考安徽卷)阅读下面这首词，完成题目。阮郎归 西湖春暮南宋 马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾 妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波 寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】 番腾：同“翻腾” 。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。 ”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 答： 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌在描绘春天美景时采用了点面结合的手法。“香红渐渐稀”从整体上表现春意阑珊的景象，是写景；“花褪雨，絮沾泥”则从细微处着眼，表现雨后春花凋
4、零，沾染泥土的残败，蕴含情。既有对春末的概括性描述，又有对具体景物的详细描写。点、面相互映衬，丰富了本词的情感内涵。答案 香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。8.(2013高考天津卷)阅读下面这首词，按要求作答。 鹧鸪天 送廓之秋试 宋 辛弃疾白苎 新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门 已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】 秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答： 解析 词中的“实”：客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分。词中的“虚”：看不见、摸不着的虚象，是词人主观意识中存在的，是通过词人主观想象得到的。例如词中第一句和第二句是写词人看到的和感受到的，是写实；最后两句是词人想象的，属于写虚。答案 例：“白苎新袍入嫩凉” “春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境。 “明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。
