1、山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第一节 燃烧和灭火（第一课时）学案学习目标：1.知识与能力了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。2.过程与方法通生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应的角度认识燃烧的条件、灭火的原理3.情感、态度与价值观认识内外因关系，树立辩证唯物主义价值观。学习难点：燃烧的条件。学习过程： 一、 知识准备：1 氧气的用途？2.氧气和铁、木炭、反应用化学式表示的式子？二、 自主学习：（一）教材导读1 日常生活中你都用过哪些灭火的方法？2.物质燃烧必需满足的三个条件?3.什么是燃烧？（一） 自我检测1. 物质燃烧必需满足的三个条件？_、_、_。2. 将下列灭火措施的标号填在各小题
2、后的括号内：A 隔绝空气 B 移开可燃物 C 使可燃物的温度低于着火点 锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）三、 合作探究思考后讨论： 在不同的情形下都采取哪些灭火的方法？ 1. 如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？端锅、泼水、盖锅盖、洒沙土，那项措施为最佳措施？为什么？2. 如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？洒沙土、水冲、温布盖、灭火器，哪项措施可用？那项措施为最佳措施？为什么？3. 例举其它物质着火及灭火的方法。这些措施的目的是什么？灭火的方法 采取这种方法的主要
3、目的降低温度隔绝空气移走可燃物结论不论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反应的发生。根据灭火的目的想一想，物质燃烧需要哪些条件?(可燃物、氧气、温度)燃烧的条件：1. 物质具有可燃性 2可燃物要与氧气接触；3要使可燃物达到或超过燃烧所需的最低温度。（这最低温度叫做着火点）燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应我的收获：自我评价：1 把一小块白磷放在盛有 80 水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为 （ ）A 温度没有达到着火点 B 温度超过着火点 C 白磷的质量太小 D 白磷没与氧气接触2用水可以熄灭着火的木材，这是因为 （ ）A 水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B 水的密度比木材大C 水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D 大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而水蒸气又罩在可燃物上使可燃物与空气隔绝的作用3不能考虑用于油井灭火的措施是 （ ）A 设法阻止石油喷射 B 设法使火焰绝空气C 设法降低石油着火点 D 设法降低油井温度4下列变化属于氧化反应的是 （ ）A 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B 加热高锰酸钾制氧气C 酒和醋的酿造 D 镁条在氧气中燃烧6扑灭少量油类着火时是用沙子盖灭，而不是用水熄灭，为什么？7将细铜丝编成网水平放在蜡烛火焰的上半部分，烛焰被切断，造成这种现象的原因是什么？推荐作业：互动本节内容
