1、语文答谢中书书学案学习目标：1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。学习过程：一、复习巩固：背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。二、课前准备：1、查找资料，掌握下面的知识（1）走进作者陶弘景：答谢中书书作者是 我国的 家、 家，字 ，号 ，丹阳秣陵人，有 传世。（2） 古人的书信又叫 或曰 ，是一种应用文体。（3）给下列加点的字注音：夕日欲颓 未复有能与其奇者（4）：谢中书（5）划分下列句子的节奏实是欲界之仙都 1未复有能与其奇者 22
2、、字词含义（1） 五色交辉（ ） （2）夕日欲颓（ ） （3）沉鳞竞跃（ ） （4）晓雾将歇（ ）（5）未复有能与其奇者（ ）3、翻译句子：（1）未复有能与其奇者：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。 4、填空：答谢中书书中的第二个“书” 的意思是 。本文宛如一幅清丽的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。5、总领全文景观的句子 是 。6下边两个句子各用了什么修辞手法？高峰入云，清流见底。_夕日欲颓，沉鳞竞跃。_7、点明者写作意图的句子是 。8、1、有人评价答谢中书书“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：（1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？（2）作者从哪些角度描写景物的？（3）作者描写一日之内景象变化的句子是 （4）本文表达了作者怎样的思想感情？并找出文中相应的语句课后反思与总结（1）.我会了：（如：写出自己会的词语解释，或者在文中用自己喜欢的符号标注出来。）
