1、第四节 生物学的研究工具（1 课时）学习目标 1、识别显微镜的构造和各部件的功能。 2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。 学习重点识别显微镜的构造和各部件的功能。学习难点学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。课前预习使用说明与学法指导1、初一生物（济南版）上册第一单元第二章第二节。2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。知识准备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。教材助读仔细通读教材。预习自测 1、显微镜的取拿与安放 取显微镜时应该一手握 ，一手托 。 2、认识显微镜的构造 （1）握镜的部件是
2、，稳定镜身的部位是 。 （2）调节光线强弱的部件是 和 上的 。（3）放置玻片标本的部件是 ，中央有 ，两旁各有一个 。 （4）使镜筒在较小范围内升降的是 。（5）安装物镜的部件是 ，用眼观察的镜头是 。（6）在显微镜结构中最主要的部件是 和 。（7）镜座起 作用。遮光器的作用是 。转换器的作用是 。物镜、目镜的作用是 ，目镜越短，物镜越 ，放大倍数越大。 粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用是 ，反光镜的作用是 。预习自测题1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内( )A.细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B.细胞数目减少，体积变小，视野变亮C.细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D.细胞数目减少， 体积
3、变大，视野变暗2、功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般( )A.先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B.只用粗准焦螺旋 C.缓缓调节细准焦螺旋 D.先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋3、一个细小物体被显微镜放大 50 倍，这里“被放大 50 倍”是指该物体的：( ) A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度4、观察标本时，如果觉得物象不够清晰需要调节显微镜的部位是( ) A.反光镜 B.粗准焦螺旋 C.转换器 D.细准焦螺旋5、要用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪组镜头看到的细胞数目最多( )A.物镜 4；目镜 5 B.物镜 40；目镜 15C.物镜 4；目镜 15 D.物镜 40
4、；目镜 15课后反思 课内探究情景导入工欲善其事，必先利其器。磨刀不误砍柴工。科学探究，工具必不可少。学始于疑1、显微镜的结构？2、显微镜的使用？质疑探究探究问题 了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：来源:学优高考网2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： 分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 转动遮光器，发现了什么？ 转动反光镜，看看正反两面有什么不同？ 4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 归纳总结取拿与安放对光来源:学优高考网 gkstk安装装片观察物象整理与存放：其他常用研
5、究工具：刀片、放大镜、烧杯、酒精灯等 知识网络图当堂检测 1、用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ） 。A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜 2、取显微镜的正确方法是（ ） 。 A.两手托镜座 B.两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.右手握镜臂，左手托镜座 3、显微镜最主要的部件是（ ） 。A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台 4、用显微镜观察玻片标本时,首先用 10物镜找到图像,再换用 40物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ） 。 A.视野变暗 B.视野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加 主要结构：目镜
6、、物镜、转换器、通光孔、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、镜臂、镜柱、镜座载物台、压片夹遮光器成像特点：倒立、放大放大倍数：目镜放大倍数物镜放大倍数使用步骤：生物学的研究工具显微镜光学部分（目镜、物镜）机械部分（准焦螺旋、镜筒、镜座）照明部分（反光镜、遮光器）使用方法结构 显微镜取拿与安放对光安装装片观察物象整理与存放生物学的研究工具其他常用研究工具成像特点计算方法物镜与目镜放大倍数的乘积放大的倒像5、细准焦螺旋的作用是（ ） 。 A.调节光线的强弱 B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像 D.使镜筒快速上升 6、在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）
7、移动。 A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方7、在显微镜中看到的物像是实物的 ，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数是 放大倍数和 放大倍数的 。 8、若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 轻轻擦拭干净。 课后反思这节课你的收获是什么？课后训练：课后练习题和练习册相关练习第四节 生物学的研究工具（2 课时）学习目标 1、识别显微镜的构造和各部件的功能。 2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。3、通过认识、使用显微镜，培养学生科学严谨的精神。学习重点识别显微镜的构造和各部件的功能。学习难点1、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。2、在认识
8、、使用显微镜过程中发现问题，并解决实际问题。课前预习使用说明与学法指导1、初一生物（济南版）上册第一单元第二章第二节。2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。知识准备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。教材助读仔细通读教材。预习自测来源:学优高考网1、显微镜操作歌诀： 。2、在显微镜中看到的物像是实物的 ，而且比 装片上 的实物大的多。显微镜的放大倍数是 放大倍数和 放大倍数的乘积。预习自测题1、一台显微镜，它的三个目镜分别是 5、10、15，两个物镜分别是 10、40，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ） A.50、400 B.
9、100、200 C.50、600 D.400、600 2、某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移动到视野中央，应将玻片（ ）A.向左上方移动 B.向左下方移动 C.向右止方移动 D.向右下方移动3、一个同学在观察标本时，发现视野有点模糊，此时他应调节（ ）A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.反光镜 D.转换器4、王刚同学使用显微镜观察植物细胞时，使用 10物镜时，在一个视野中看到一排细胞共有 8 个，当他换用 40的物镜时（目镜不变） ，可以看到这排多少个细胞（ ）A.8 个 B.4 个 C.32 个 D.2 个课后反思 课内探究情景导入人类的伟大发明-显微镜，你会
10、用吗？学始于疑来源:学优高考网1、显微镜如何使用？2、观察到的物像有什么特点？质疑探究探究问题一：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。 ） 1、阅读教材，总结方法步骤：如何取放显微镜？ 如何对光？总结三转一视再转： 转动 ，使 上升。 转动 ，使 镜对准通光孔。 转动 ，选择一个较大光圈。左眼注视 ，右眼要 ，转动 ，使视野内出现一明亮的 。 如何调节观察到物像？（动作记忆） 从侧面注视 ，转动 ，使 下降，使镜头降至接近标本 毫米。 注视目镜，反向转动 ，使 上升，发现物象。转动 ，使物像更清晰。缓慢移动装片，注意物象移动的方向，练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思
11、考：A“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？B 在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？C 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 整理和存放 转动 ，使 上升,取下装片。 用 擦显微镜外表，若目镜物镜脏，应用 擦拭。 转动 ，使 偏向两旁，竖立 。将显微镜放回 ，送回原处。 探究问题二、读教材 P17 观察图 1.1-14 了解其他常用的研究工具。将研究 工具和功能用线连起来 刀片 切取材料 放大镜 承载培养液 滴管 配制溶液、加热 试管 观察 酒精灯 吸取滴加液体 培养皿 夹取材料 烧杯 加热物体 镊子 盛取少量液体 归纳总结取拿与安放对光安装
12、装片观察物象整理与存放：其他常用研究工具：刀片、放大镜、烧杯、酒精灯等 知识网络图当堂检测1、细准焦螺旋的作用是（ ） 。A.调节光线的强弱 B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像 D.使镜筒快速上升主要结构：目镜、物镜、转换器、通光孔、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、镜臂、镜柱、镜座载物台、压片夹遮光器成像特点：倒立、放大放大倍数：目镜放大倍数物镜放大倍数使用步骤：生物学的研究工具显微镜光学部分（目镜、物镜）机械部分（准焦螺旋、镜筒、镜座）照明部分（反光镜、遮光器）使用方法结构 显微镜取拿与安放对光安装装片观察物象整理与存放生物学的研究工具其他常用研究工具成像特点计算方法物镜与目镜放大倍
13、数的乘积放大的倒像2、显微镜的正确使用步骤是（ ） 。 对光 观察 整理和存放 安放装片A. B. C. D.3、做实验时，为了使显微镜视野右下方的细胞图像移到视野中央， 应该如何移动玻片（ ）A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方4、在显微镜中看到的物像是实物的 ，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数是 放大倍数和 放大倍数的 。 5、若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 轻轻擦拭干净。6、如何对光？总结三转： 转动 ，使 镜对准通光孔。三转 转动 ，选择一个较大光圈。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。7、有的同学在使用显微镜时看不到白亮的视野，于是不断的调节反光镜，可仍不能对好光，你认为这是什么原因？课后反思通过本节的学习你的收获是什么?你的困惑是什么？ 课后训练：课后练习题和练习册相关练习！来源:gkstk.Com
