1、第六单元 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第 1 课时）【学习目标】 1、联系生活认识二氧化碳的重要性2、通过实验了解二氧化碳、一氧化碳的物理性质。3、通过实验现象分析化学性质。4、培养学生实验探究的兴趣。【重点】：二氧化碳和一氧化碳的性质。【难点】：二氧化碳、一氧化碳的化学性质。【课时】：2 课时第一课时（一） 、 自主学习1、二氧化碳和一氧化碳性质有很大不同的原因是（ ）A、相对分子质量不同 B、组成元素不同 C、分子构成不同 D、碳元素含量不同2、写出下列反应的化学方程式，其中哪些是化合反应？哪些是分解应？ 3、二氧化碳溶于水的性质，可用于生产汽水等 饮料 。4、二氧化碳能使澄清的石灰水变
2、，写出反应的化学方程式 5、固体二氧化碳叫 ，可作 如用于 。（二） 、 学习探究1、探究二氧化碳的物理性质：实验 63 制取、收集、验满。、反应原理（用方程式表示）：、收集方法：、验满方法：实验 64 倾倒二氧化碳 实验 65 二氧化碳溶解性现象分析结论 CaCO3CO2H2CO3CO C小结：二氧化碳的物理性质：探究二氧化碳的化学性质：实验 66 二氧化碳与水的反应1 2 3 4现象分析小结：二氧化碳的化学性质：（三） 、课堂训练2、二氧化碳常用来灭火是因为( )本身不能燃烧 不支持燃烧 能溶于水 密度比空气大A、 B、 C、 D、 3、使一氧化碳和二氧化碳中含有相等质量的氧元素，它们的质量比是（ ）A、14：11 B、1：2 C、11：14 D、2：14、草木灰的主要成分是一种含钾的化合物，把盐酸滴在草木灰上产生大量气泡，生成的气体能使澄清水变浑浊，据实验现象推断草木灰的主要成分是（ ）A、Na 2CO3 B、 K 2CO3 C、KNO 3 D、KOH（四） 、课后练习现有 50 克澄清石灰水，将它敞开放置在空气中，一段时间后发现容器壁上以及液面上产生“白膜” ，经称量发现质量增加到 52.2 克，则 生成白膜的的质量为多少克？现象分析结论
