1、8.2 二力平衡导学案学习目标：1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。学习重点：1、重点：二力平衡的概念，二力平衡的条件2、难点：二力平衡的条件及生活中的实际应用学习过程：一、知识回顾：1、牛顿第一定律： 物体在 时，总保持 状态或 状态，牛顿第一定律也叫 。2、力的作用效果：力可以 ；力可以 3、物体运动状态不变的情况：一是 状态；二是 状态。二、学习新课：（一） 、基础知识梳理：1、平衡力、平衡状态、二力平衡：牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持 或 状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动
2、状态呢？这是因为：物体虽然受力，但是这几个力的 互相抵消，相当于 ，这时我们就说这几个力 。物体处于 。如果物体受到两个力的作用处于平衡状态。注意：、在物理学中，平衡状态指的是 状态和 状态。 、物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。、如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为 。2、二力平衡条件：实验探究：在课本 P20 图 8.2-2 实验中：以 为研究对象，研究当它 时在 方向上所受到的两个力 F1 和 F2 的关系。通过改变 可改变 F1和 F2 的大小。判断以下情况下的小车能否静止（平衡）？、当两个盘子里装着砝码质量不相等时： 、把两个砝码盘移到小车的同一侧时：
3、 、 、若把玩具小车转动一小角度时： 二力平衡的条件是：作用在_上的两个力大小 _ 、方向_ ，并且作用在 _ 上。即：、作用在 物体上；、大小 、方向 ， 、作用在 直线上。即：同体、共线、等大、反向讨论：平衡力和相互作用的的相同点和不同点：实验讨论：在探究“二力平衡条件”的实验中：甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图 1 示器材选择更合理的是 组同学，原因是： （二） 、拓展提高：1、认识平衡力、在下图中，属于平衡力的是：（ ）、放在水平桌面上的书所受到的一对平衡力的是 力和 力。他们的施力物体分别是 和 。、如图，静止悬吊在空中电灯，受到的一对平衡力是 力和 力他们的施力
4、物体分别是 和 。、如图，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，试分析木块的受力情况。、如图，竖直放置的磁性黑板把一枚棋子牢牢吸住，试分析棋子的受力情况。、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B物体对桌面的压力与物体所受的重力C. 物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力、如图 4 所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板，下端悬挂一个小球，小球处 于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（ ）A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B弹簧对球的拉力和
5、球受到的重力C球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D球对弹簧的拉力和球受到的重力2、应用平衡力：当物体处于平衡状态时，物体所受的力一定平衡，其大小一定相等，方向相反。1、下列运动的物体中，受力平衡的是：（ ）A自由下落的苹果 B加速上升的火箭 C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车2、一跳伞运动员和降落伞的总质量为 100kg，当他在空中匀速降落时，受到的空气阻力为 N，阻力的方向 。3、起重机吊着 300kg 的物体，当物体在空中静止时，钢丝对货物的拉力 2940N，当货物以 0.2m/s 的速度匀速上升时，钢丝对货物的拉力 2940N，当货物以1m/s 的速度匀速下降时，钢丝对货物的拉力 2
6、940N。 （大于、等于或小于） 。4、一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，则这时推力 （大于、等于或小于）汽车所受的阻力。5、用弹簧测力水平拉动重 20N 的物体在水平面上匀速移动时，弹簧测力计的示数为8N，则物体所受的摩擦力为 N，要使该物体在光滑的水平面上匀速移动，所需的水平拉力为 N 。6、把一只重 2N 的瓶子竖直的握在手中时，手对瓶子的压力为 1.2N，瓶子受到的摩擦力为 N，若把瓶子攥得更紧一些时，瓶子所受到的摩擦力 （变大，变小、或不变）7、重 20N 的小球被悬挂在天花板上，如图所示，画出小球受力的示意图8、如图所示，质量为 2kg 的物体随传送带一起向右作匀速直线
7、运动，请画出该物体受力的示意图达标练习1、在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( )A正在圆形轨道上运动的过山车 B减速进站的火车C腾空而起正在加速上升的火箭 D在马路上匀速直线行驶的汽车2、关于平衡力，下列说法正确的是A物体的平衡力的作用下一定保持静止状态B作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定时平衡力C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态3、放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是 ( )A.茶杯受的重力和茶杯对地球的吸引力 B. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力C. 茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力
8、D. 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力4、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是A天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力C电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D电灯对电线的拉力和电灯受到的重力5、如图 5 所示将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中：（ ）A木块对桌面的压力大于木块受到的重力B木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力6、一本物理课本放在水平桌面上，文具盒放在该课本上，则A课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一
9、对平衡力B课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力C课本对文具盒的支持力和文具盒对课本的压力是一对平衡力D桌面对课本的支持力和文具盒对课本的压力是一对相互作用力7、一个人用 30N 的力沿水平方向推一个重 500N 的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中A小车受到的阻力是 500N B小车对地面的压力是 30NC地面对小车的支持力是 30N D地面对小车的支持力是 500N8、一辆匀速直线运动的马车，下列说法属于平衡力的是（ ） A马车对地面的压力和马车受到的拉力 B马车所受的重力和马车受到的拉力C马车受到的地面摩擦阻力和马车受到的拉力 D马车受到地面的支持力和马车对地面的压力
10、9、雨滴自高空由静止开始落下，已知雨滴在下落过程中所受的空气阻力随其运动速度增大而增大，在整个下落过程中，雨滴的运动情况是（ ）A，先加速下落，后减速下落； B，开始下落后立即匀速运动，最后加速下落；C，先加速下落，中间匀速下落，最后减速下落； D，先加速下落，后匀速下落；10、一人用大小为 120N 的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速直线运动，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小为 ( )A470N B350N C230N D120N 11、体重 500 N 的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力A等于 500 N，方向向下 B大于 500 N，方向向上C大于 500 N
11、，方向向下 D等于 500 N，方向向上 12、如图所示，质量为 m 的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力 F 作用在物体上，使它竖直匀速向上运动，则 F 为Amg B2mg C0 D无法判断13、某同学用 2N 的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是 N；若仅把水平推力由 2N 增大为 3N 后，则小车受到的摩擦力大小将（选填“变大” 、 “变小”或“不变” ）14、在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_（填“加速” 、 “匀速” 、 “减速” ）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力_（
12、填“是” 、 “不是” 、 “可能是” ）一对平衡力。15、图 10 中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体 A 重 10N，当物体 B 重为 2N 时，物体 A 保持静止，这时 A 物体受到的摩擦力为_N。16、一辆重为 1.5104N 的”东风日产”摸品牌小汽车,当它以 60km/h 的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为 2000N,那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时,它受到的支持力为 N.17、如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧测力计连接在一起。甲重 10N 放住地面上；乙重 5N 被吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧测力计及细绳的重量，弹簧测力计
13、的示数为_， 18、如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块仍处于静止时受力示意图。19、如图所示，一放在光滑水平地面上并与竖直墙壁接触的铁球静止作出铁球的受力示意图。20、如图的重物静止在斜面上，请画出物体所受力的示意图。21、如图中小 球通过细绳悬挂在竖直的 墙19 题图14 题图15 题图壁上，画出它受力的示意图。22、在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示。实验目的是探究_在水平方向上所受两个拉力F1、F2 的关系。（2）实验中，通过调整_来改变 F1 和 F2 的大小。（3）实验中，保持 F1 与 F2 大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后
14、，小车将_。23、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1） 、小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2） 、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能 )平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 （3） 、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （4） 、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的
15、影响 B小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转24、质量为 10t 的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车重的 0.02 倍，求此时卡车受到的牵引力是多大？15、质量是 200 克的瓶子里装满水后重为 5.88 牛，求：（1）水的质量是多少克？（2）水重多少牛？运动和力复习一、知识结构：力力的分类力是物体间的 。物体间力的作用是 。相互作用的两个力大小 ，方向 。力的作用效果：1、 ；2、 力的三要素： 力的示意图：力的基本知识弹力 产生原因： ；包括：拉力、推力、压力、支持力等弹簧测力计：原理： ；使用：重力产生的原因：重力的施力物体是 。大小：
16、物体所受的重力跟它的质量成 ，即：G= 。方向： 。 作用点： 。.摩擦力分类增大有益摩擦的方法： 、 、 减小有害摩擦的方法： 、 、 滚动摩擦滑动摩擦：影响滑动摩擦力大小的因素： 和 静摩擦物体不受力：力和运动牛顿第一定律（也叫 ） 静止的物体不受力保持 状态运动的物体不受力保持 状态惯性惯性现象：利用和预防定义：物体 的性质惯性是 物体所固有的的一种属性，惯性的大小只跟物体的 有关。平衡力 二力平衡：作用在 上的两个力，大小 ，方向 ，并且作用在 。应用：若物体处于平衡状态（静止或匀直运动）物体受到得力一定为平衡力力与运动的关系运动状态 （改变、不改变）受平衡力：运动状态 受力不平衡：运
17、动状态 物体受力力和运动典型习题：1、如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。木块的长度分别为:甲_cm；乙_cm；丙_cm.2、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是力可以使物体发生 ，二是力的作用是 的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度的大小都发生了改变，表明力还可以使物体的 发生改变。3、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想写出实验的步骤和分析实验的结果4.如图所示,在研究牛顿第一定律的实验中,三次实验让同一斜面的同一高度滑下,
18、目的是让小车在平面上开始具有_;实验表明,小车受到的阻力越小,小车的速度_,由此推理出的结论是如果外力不受到外力作用将_.5、关于物体的惯性，下列说法正确的是： （ ）A、足球射入球门时才具有惯性 B、跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性。C、刹车后，速度慢的汽车比快的汽车容易停下来，说明物体的速度越大，惯性越大。D、百米赛跑的运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性。6、如图,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是（ ）A “奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B “奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力图2C “奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D “奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力7、体育课上有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势爬绳和爬杆，则（ ）A、爬绳时手受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙B、爬杆时手受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握杆的力要大一些C、爬绳和爬杆时，手受到的摩擦力一样大D、若爬绳和爬杆时速度不一样，则速度大的手受到的摩擦力大
