1、长度和时间的测量教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标1、 学会正确使用刻度尺2、 学会正确使用机械停表3、 了解什么是误差和减小误差的方法教学重点 刻度尺的使用和误差的学习教学难点 刻度尺的正确使用和误差的教学方法 自主学习 合作探究学习过程师生活动 师生旁白一、自主学习预习课本 10-15 页完成下列问题知识点一、长度的测量1、长度测量的工具是 ? 2、长度的单位和换算长度的国际单位 ，符号表示 ；其他单位有。 单位换算1km=_m=_m; 1dm=_m=_m; 1cm=_m=_m; 1mm=_m=_m 1m_ m=_m; 1nm=_m=_m 1 m=_ km=_ cm=_ dm=
2、_ mm3、刻度尺的正确使用（1）首先要选择合适的刻度尺，使用刻度尺时首先要看他的 在哪里，并且要认清他的 和 。（2）刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正（零刻度线要对准被测物体的一端） ，刻度尺的刻线要 被测物体且与被侧边 ；（3）读数时视线要与尺面 ；要估读到 的下一位数；（4）记录数据使要带 ， （在物理上没有单位的数是没有任何意义的）知识点二、时间的测量1、物理上时间测量的工具是 。2、时间的国际单位是 符号 其他单位有 3、停表的使用如图所示，停表的读数 _二、合作探究由于仪器本身不可能做的非常精确，所以测量值和真实值之间总是存在不同程度的 ，因此误差是不可能 ，但尽量减小误差。减小误
3、差的方法 ， ， 。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以 的，而误差是 避免的。 三、课堂检测1如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要 ，图中刻度尺的分度值是 ；被测物体的长度为 cm.2如右上图所示，用 A、 B 两刻度尺测同一木块的边长，A 的分度值是 ，B 的分度值是 ；就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正确3、有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程 25 cm，分度值是 mm；卷尺：量程2 m，分度值是 mm；皮卷尺：量程 20 m，分度值是 cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在
4、横线上的空白处：（1）测量课桌的长度用_；（2）测量三级跳远的成绩用_；（3）测量小笔记本的长度用_。4、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位5、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高 1700 ； (2)一个墨水瓶的高为 0.65 ；(3)一课桌的高为 0.52 ； (4)物理课本的宽为 1.85 。6、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）7、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的8、列有关误差的说法中，正确的是（ ）A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差3 4cm 5AB2 3102 310自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 教学反思：
