1、柴 郭 小 学 法 制 教 育 总 结本 年 度 ， 我 校 把 加 强 对 青 少 年 的 法 制 教 育 、 预 防 和 减 少 青 少 年违 法 犯 罪 工 作 纳 入 德 育 教 育 、 精 神 文 明 教 育 、 小 学 生 日 常 行 为 规范 教 育 的 治 理 规 划 之 中 ， 广 泛 动 员 教 师 、 学 生 家 长 和 组 织 全 社 会力 量 ， 开 展 法 制 宣 传 教 育 工 作 ， 从 源 头 上 遏 制 了 青 少 年 学 生 违 法犯 罪 的 增 长 势 头 。 经 过 一 年 的 努 力 ， 我 校 在 预 防 学 生 违 法 犯 罪 工作 中 ， 全
2、面 贯 彻 了 有 关 法 制 教 育 的 各 类 文 件 ， 法 制 教 育 取 得 了 一定 成 效 。 现 就 我 校 一 年 来 的 法 制 教 育 工 作 作 如 下 总 结 ：一 、 强 化 领 导 、 建 立 健 全 科 学 的 领 导 体 制 和 办 事 机 构 ， 制 定宣 传 教 育 齐 抓 共 管 的 机 制 ， 为 做 好 学 校 法 制 教 育 提 供 重 要 保 障 。我 校 法 制 教 育 主 要 由 党 支 部 牵 头 德 育 处 组 织 实 施 ， 动 员 组 织 学 校教 师 、 家 长 积 极 参 与 法 制 宣 传 教 育 ， 形 成 齐 抓 共 管 的
3、 局 面 。 并 将学 校 法 制 宣 传 教 育 列 入 教 师 的 考 核 目 标 ， 形 成 了 统 一 规 划 部 署 、检 查 考 核 制 度 ， 明 确 各 位 教 师 的 责 任 ； 从 组 织 领 导 、健 全 制 度 、 注 重 教 育 内 容 和 方 式 方 法 等 方 面 法 制 教 育 进 行 布 置 ，动 员 社 会 各 界 参 与 ， 形 成 了 较 浓 厚 的 氛 围 。 举 办 专 题 法 制 讲 座 ，讲 解 相 关 的 法 律 法 规 。 经 过 多 年 的 实 践 ， 我 校 建 立 健 全 了 学 校 法制 教 育 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制
4、 ， 形 成 了 校 长 监 督 、 司 法 行 政 部 门指 导 、 师 生 共 同 参 与 、 全 社 会 各 方 面 配 合 的 工 作 格 局 。 实 践 证 明 ，这 种 领 导 体 制 和 工 作 机 制 符 合 客 观 实 际 ， 是 开 展 学 校 法 制 教 育 ，预 防 学 生 违 法 犯 罪 的 重 要 保 障 。二 、 以 充 分 利 用 好 学 校 主 阵 地 的 资 源 ， 加 强 法 制 宣 传 教 育 。以 学 校 为 主 阵 地 ， 突 出 对 学 生 从 正 面 加 强 法 制 宣 传 教 育 。 使 与 学生学 习 和 生 活 相 关 的 法 律 法 规
5、得 到 广 泛 普 及 。 充 分 利 用 课 堂 进 行法 制教 育 ， 组 织 学 生 认 真 学 习 了 九 年 义 务 教 育 法 、 国 旗 法 、 国 徽 法 、 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 、 未 成 年 人 保 护 法 、 治 安 管 理 处 罚 条 例 、 环 境 保 护 法 等 法 律 法 规 。 做 到 了 教 学有 计 划 、 有 教 材 、 有 教 师 、 有 教 案 ， 课 时 有 保 障 ， 并 理 论 联 系 实际 。 通 过 讲 解 这 些 法 律 、 法 规 ， 使 学 生 了 解 了 我 国 法 制 体 系 ， 增强 学 生 的 道 德 观 念 、
6、 法 制 观 念 。 能 够 自 觉 地 用 法 律 法 规 来 约 束 自己 ， 用 法 律 法 规 来 保 护 自 己 。 同 时 ， 利 用 校 园 广 播 、 电 视 、 黑 板报 、 橱 窗 等 阵 地 对 在 校 学 生 进 行 法 制 宣 传 教 育 。 大 量 的 小 学 各 年级 课 件 教 案 习 题 汇 总 一 年 级 二 年 级 三 年 级 四 年 级 五 年 级 法 律 、 法规 都 是 通 过 这 些 阵 地 向 学 生 进 行 宣 传 的 ， 通 过 组 织 学 生 观 看 法 制电 视 节 目 ， 阅 读 法 律 书 籍 ， 使 对 学 生 的 教 育 内 容
7、更 充 实 、 更 具 有说 服 力 、 更 加 形 象 生 动 。 从 而 加 强 学 生 的 自 我 教 育 ， 提 高 他 们 守法 的 自 觉 性 。 我 校 在 教 育 方 法 上 注 重 传 授 律 知 识 与 提 高 法 律 意 识相 结 合 ； 法 制 教 育 与 思 想 品 德 教 育 、 学 生 日 常 行 为 规 范 教 育 相 结合 ； 普 法 教 育 与 依 法 执 教 相 结 合 ； 课 堂 教 育 与 课 外 教 育 相 结 合 ；形 成 了 我 校 的 法 制 教 育 特 色 。三 、 结 合 学 生 特 点 ， 组 织 学 生 开 展 各 种 活 动 ， 做
8、到 内 容 丰 富 ，并 坚 持 教 育 形 式 多 样 化 ， 寓 教 于 乐 ， 注 重 实 效 。 紧 密 结 合 学 生 特点 ， 紧 扣 时 代 主 题 是 我 校 法 制 教 育 取 得 成 功 的 关 键 。 掌 握 学 生 的生 理 和 心 理 特 点 是 开 展 好 法 律 教 育 的 前 提 ， 只 有 这 样 ， 才 能 做 到有 的 放 矢 。 现 阶 段 学 生 的 生 理 、 心 理 成 熟 早 ， 自 控 能 力 较 差 ， 存 在“世 界 唯 我 独 尊 ”的 不 良 心 理 。 针 对 这 些 特 点 ， 我 校 法 制 教 育 有 针对 性 地 开 展 了
9、一 些 活 动 ， 结 合 学 生 特 点 ， 根 据 讲 解 的 法 律 条 文 结合学 生 身 边 典 型 案 例 进 行 讲 解 ， 深 入 浅 出 、 浅 显 易 懂 ， 学生 容 易 接 受 。 举 办 普 法 “黑 板 报 、 手 抄 报 ”比 赛 活 动 。 中 高 年 级 学生 积 极 参 与 黑 板 报 、 手 抄 报 的 内 容 挑 选 、 排 版 、 美 工 等 工 作 。 让学 生 自 主 动 手 ， 培 养 了 学 生 创 造 能 力 ， 同 时 也 受 到 法 制 教 育 。 并且 学 校 还 组 织 学 生 评 奖 ，在 校 宣 传 栏 中 展 示 了 手 抄 报
10、 获 奖 作 品 ， 进 一 步 进 行 普 法 教 育 ， 激发 学 生 守 法 的 自 觉 性 。通 过 多 种 形 式 的 法 制 教 育 ， 使 与 学 生 生 活 、 学 习 密 切 相 关 的法 律 、 法 规 得 到 基 本 普 及 。 另 外 配 合 重 大 节 日 、 活 动 和 课 外 阅 读等 多 种 形 式 开 展 法 制 教 育 。 比 如 通 过 升 旗 仪 式 ， 开 展 国 旗 法 教 育 ，提 高 学 生 爱 护 国 旗 的 意 识 。 再 如 ， 召 开 了 主 题 为 “创 造 良 好 的 家 庭教 育 环 境 ， 加 强 对 子 女 的 思 想 道 德
11、教 育 和 法 制 教 育 ”的 学 生 家 长 会 ，以 案 讲 法 ， 以 事 论 理 ， 提 高 家 长 法 制 教 育 意 识 。 积 极 和 家 长 配 合形 成 合 力 ， 学 校 每 年 都 发 放 告 学 生 家 长 书 ， 告 诫 学 生 家 长 黄 赌 毒博 的 违 法 性 ， 黄 赌 毒 的 危 害 性 ， 劝 戒 学 生 家 长 远 离 黄 赌 毒 博 。 并作 好 假 期 学 生 的 法 制 教 育 、 安 全 教 育 和 远 离 黄 赌 毒 、 封 建 迷 信 的教 育 。 通 过 这 些 活 动 ， 让 家 长 在 告 家 长 书 签 名 ， 有 的 家 长 还 在 回执 单 上 向 学 校 提 出 了 很 好 的 建 议 。2013 年 12 月
