1、“6.2.1 极差”导学案总第 课时；编写时间 ；执行时间 班级 ；组名 ；组号 ；姓名 ；检查者 ；复查者 学习目标1.了解极差的概念和实际意义，会计算一组数据的极差。2.发展思维、理解与语言表述能力。学习重点：理解极差的概念与计算方法学习难点：理解极差统计意义来源:学优高考网学习内容：一、自学讨论（书本 P155156）1.以学习小组为单位，完成 P154“做一做”的统计活动。2.认识极差的概念及统计意义：一组数据的 与 之差，称为这组数据的极差.极差的大小反映了数据的 或 的程度.3.阅读 P155156“例 1”回答：水位变化的极差反映了湘江水位 的程度；6 月份的极差最大，说明此时正
2、是湘江的汛期，经常下大雨，出现洪峰，水位波动 ；9 月份极差最小，说明汛期已过，很少下雨，水位 。二做一做4.完成 P157“练习”1、2、3来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk三课堂检测5.一组数据-8，-4，5，6，7，7，8，9的极差是_6下表是我国一些城市的海拔高度（单位：m）：城市来源:gkstk.Com北京 上海 广州 西安 拉萨 重庆海拔 50 2 10 500 3650 260试计算这些城市海拔高度的极差，并说明其具体含义。来源:gkstk.Com四、作业：基训P53五反思小结1.本节课学习的任务是：2.我已掌握的知识（或方法）有：3.我的感想（如学习方面的经验、困惑等）有： .
