1、班级 姓名 课题：11.2 滑轮 (第一课时) 2012 年【蠡】物九上 003一、知识回顾：1、杠杆的平衡条件是： 。2、省力杠杆的特点 ；举例 费力杠杆的特点 ；举例 等臂杠杆的特点 。举例 3、如图甲，支点 O 是杠杆的中点，画出动力臂和阻力臂，并判断这是一个 杠杆如图乙，物体恰好在杠杆中点，画出动力臂和阻力臂，并判断这是一个 杠杆。二、目标学习：目标一：通过观察和实验，了解定滑轮、动滑轮的结构，能识别定滑轮和动滑轮1、观察滑轮的结构，结合书第 9 页内容可以知道一个滑轮，既可以当定滑轮使用，也可以当动滑轮使用。如右图：甲图是 滑轮,生活实例: 乙图是 滑轮,生活实例: 判断依据是： 。
2、目标二：通过探究活动，掌握定滑轮和动滑轮的特点，作用和本质。知道它们的省力关系和省距离关系特点。1、探究：比较定滑轮和动滑轮的特点观察老师的演示实验，并把实验数据结果记入课本 P10 的表格中。（1） 定滑轮的特点:对于定滑轮来说，改变钩码个数,拉力大小 (等于/大于/小于)物重拉力的方向不同时所用拉力的大小 （变/不变）因此，使用定滑轮不能 ，但可以 。定滑轮的实质： 。例：如右图所示，分别用力 F1、F2、F3 通过滑轮提起物体，不计摩甲 乙擦，则 3 力的大小关系是 。来源:学科网 ZXXK（2）动滑轮的特点（1）实验： 向上拉动弹簧测力计，当钩码上升的距离为 10 CM 时，测力计上升
3、的距离是 cm，弹簧测力计的读数 （大于/小于）钩码的重力，（2）结论：使用动滑轮可以 ，但 ，也不能改变 （3）分析：动滑轮的实质： 。为何实验中拉力不是重物 G 的 1/2 呢？ 。（4）补充：理想情况下（滑轮重不计） ，使用动滑轮，若重物为 G，F= .实际问题中，若重物为 G,滑轮重为 G 动，拉力为 F，则 F= .三、目标检测1判断并说明理由：（1）旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。 （ ）（2）滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。 （ ）（3）使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。 （ ）（4）既省力又省距离的滑轮是没有的。 （ ） （5）用动滑轮提升物体，所用的拉力一定
4、是物重的一半。 （ ）2.下列各图中利用了动滑轮的是( )来源:学科网 ZXXK3. 如图 2 的滑轮是_滑轮， 使用此滑轮提升重 200 N 的物体，不计摩擦来源:学科网和滑轮重，所用拉力是_N，. 若物体上升 2m，绳的自由端应拉动_ m。图 24. 如图 3 的滑轮是_滑轮，利用此滑轮把重 400N 的物体举高， 用力的方向应向_（上/下） 。 若不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_ N.； 若滑轮重 20 牛，所用拉力是_ N. 若物体上升 2 米，绳的自由端应拉动_ _m。若物体上升的速度是 1m/s，则绳子自由端的速度是_ m/s。5如图 4 所示，当物体在滑轮作用下竖直向上匀速运动时，
5、弹簧测力计 1 示数为 30N，则测力计 2 示数为_N，物体重力为_N。 （测力计及滑轮重不计）6一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图 5 所示的甲乙两种方式都可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是图。7如图 6 所示，小女孩使用动滑轮向上用力提篮子，动滑轮重5 牛，篮子和里面的物体共重 100 牛，则下面判断正确的是（ ）A当篮子上升 2 米时，小女孩需向上拉 4 米的绳子B小女孩对绳子向上的拉力等于 50 牛C当篮子上升 4 米时，小女孩需向上拉 4 米的绳子 D小女孩对绳子向上的拉力等于 120 牛8. 如图 7 所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论_
6、 ；比较甲、丙两图可得结论 _ _.9物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图 8 所示的实验并记录了数据。图 7图 3通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?答：由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙图)F 1_（等于/不等于）G ，这是由于没有考虑到_；使用动滑轮时(丙图) F2_（等于/不等于）G2，是由于没有考虑 _。(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。10.（2011 浙江杭州， ）小李的质量为 50 千克，可以举起 80 千克的杠铃；小胖的质量为 70
7、千克，可以举起 60 千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（ ）来源:Zxxk.ComA小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起C两个都拉不起 D两个都拉起11.（2011 浙江义乌， ）如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则实验次数物重GN使用定滑轮时测力计的示数 F 1N使用动滑轮时测力计的示数 F2N1 1.00 0.70 0.652 1.50 1.20 0.903 2.00 1.70 1.15图 8F 甲 F 乙第 11 题图A、F 甲F 乙，因为甲方法的动力臂长 B、F 甲F 乙，因为乙方法时阻力臂短 D、F 甲=F 乙，因为动力臂都是阻力臂的 2 倍
