1、中国的土地资源教案教学目标：1、记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，理解我国土地资源地区差异的成因。2、知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施；理解我国把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本的国策。3、通过我国土地资源分布差异的比较，学会运用比较归纳的学习方法。4、 通过对我国土地利用中存在的问题及解决措施的学习，增强责任感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。教学重难点：1、 我国土地资源的区域差异。2、 中国土地资源利用中存在的问题及解决措施。教学方法：自主学习、合作探究、图表分析法、比较归纳法、教学准备：相关的地理景观图片、资料教学
2、过程：一、创设情境，导入新课上节课，我们了解了我国土地资源的类型和土地资源的现状，请同学们回忆一下上节课所讲的内容。今天，我们学习耕地、林地、草地等主要土地资源是如何分布的。二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：区域差异明显1、自主学习阅读教材 62-64 页解决以下问题：（1）我国的耕地和林地主要分布在哪里？（2）草地主要分布在哪里？（3）难利用土地分布在哪里？(4)比较我国东部季风区、西北内陆区、青藏高原区这些不同地区的土地资源的质量差异。（5）P62 页活动 1、2，P64 页活动 1、2、32、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难_。3、合作探究： 探究问题:我国的土地资源空间
3、分布不平衡，质量差别很大，造成我国土地资源区域差异明显的主要因素有哪些？ 教师点拨：可联系前面学习的地形图、降水图、干湿地区图等地图，总结我国各类土地资源的分布，与气候、地形密切相关。（二）学习任务二：珍惜每一寸土地1、自主学习阅读教材 65 页，解决以下问题：（1）我国的耕地存在的问题有哪些？解决的措施是什么？（2）我国的林地存在的问题有哪些？解决的措施是什么？（3）我国的草地存在的问题有哪些？解决的措施是什么？（4）阅读 P65 页的阅读材料，理解我国人均土地资源量不足。2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难_。3、合作探究：你的家乡所在地的土地资源构成以什么类型为主？在开发利用中
4、存在哪些方面的问题？三、学以致用， 拓展延伸完成综合能力训练 86 页例 2四、总结梳理，归纳方法“土地资源区域差异明显”是本届教材的重点和难点，学习时要联系在自然环境一章中学到的气温和降水知识来分析、推导土地资源的区域差异和规律性。对于土地开发利用过程产生的问题，一方面要结合生活体验来理解，另一方面，要树立正确的土地资源观，要了解解决土地问题的措施和对策，并且在日常生活中，主要宣传和保护土地资源。五、巩固练习，达标检测（1）能力训练 P8788，11、13、14（2）能力训练 P90 11板书设计（接第一课时）三、区域差异明显1耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区2林地分布在东北、西南和东南部山区3 草地分布四、珍惜每一寸土地六、教学反思学后反思：我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。我学到的知识与技能： 。我学会的主要方法： 。我的疑难问题是： 。教后反思：
