1、升华和凝华 课型【习题课】一、 【课堂导入】:（ 1分 钟 ） 复 习 熔 化 和 凝 固 ， 汽 化 和 液 化 ， 提 出 固 态 和 液 态 之 间 能 否 直 接 转 化二、 【学习目标】:（ 1分 钟 ） 1、知道升华和凝华的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中常见的升华和凝华现象。三、 【学习流程】: 学学而问之 辨辨而激思预 习 指 导（ 内 容 学 法 时 间 10分钟 ）交 流 质 疑(内 容 形 式 时 间 7分 钟 ）展 示 思 辨（ 内 容 方 式 时 间 20分 钟 ）教 师 点 拨（ 成 果 记 录 知 识 生 成 ）【导学 1】碘的升华和凝华复 习
2、 熔 化 和 凝 固 ， 汽 化 和液 化 ， 提 出 固 态 和 液 态 之间 能 否 直 接 转 化 展示一方案预设： 实验: ：研究碘的物态变化要求：1、实验前，你在碘升华管内看到什么状态的碘？3、实验过程中给升华管中的碘加热，你观擦到什么？5、实验中你最感兴趣的是什么？4、停止加热，在管壁和棉线上你又看到什么？【导学 2】除了碘的升华和凝华外，列举其他的固体也有类似现象1.樟脑丸2.灯泡的灯丝3.干冰【导学 3】升华和凝华的应用1.樟脑丸2.舞台上的烟雾缭绕3.人工降雨小组互动一：对学：学生猜想，看书学习，提出问题教师演示点的升华和凝华（2 分钟）小组互动二：群学：观看视频尝试解释樟脑
3、丸，灯泡灯丝，干冰的升华和凝华（5 分钟）小组互动三：学生讨论，发现生活中升华凝华的应用实例展示二方案预设： 展示图片，要会判断升华和凝华现象要求：能结合图片进行解说；展示三方案预设： 要求：能结合案例进行解说；1.物体由固体直接变成气体的过程叫升华, 升华吸热2.物体由气体直接变成固体的过程叫凝华，凝华放热3.应用互评等级：练演练升华【同步演练】：（5 分） 【梳理归纳】：（5 分）1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。物质从 态变成 态叫汽化，汽化要 热。 物质从 态变成 态叫液化，液化要 热。2.灯泡中的钨丝用久了会变细，这是由于钨丝在高温下
4、会产生_现象，玻璃泡发黑则是由于钨蒸气遇冷时 _的结果。4.固态二氧化碳(干冰)可以灭火，其主要原因是它遇热_时要_大量的热，使可燃物周围的温度降低，不能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不易燃烧 5.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（ ）A 升华 B.汽化 C.蒸发 D.熔化6.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（ ）A.凝固而成的 B.凝华而成的C.液化而成的 D.先液化，后凝固而成的7.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（ ）A 雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的（一） 我的知识树（二） 我的收获（三）我的困惑
