1、第 2 单元 第 2 章 第 3 节 植物体的结构层次一、学习目标1、能够识别绿色开花植物体的六大器官。2、概述植物体的几种主要组织及作用。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。二、自主学习三、合作探究1、 我们食用的青花菜、萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉米、葡萄等，主要是植物的哪种器官？根：_ 茎：_叶：_ 花：_果实：_ 种子：_2、说说动物和植物在身体的结构层次上的相同点和不同点？植物 动物_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织不同点无_，由_直接构成植物体有八大_，由_构成动物体结构层次相同点3、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；
2、咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？4、掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？四、达标测试1、吃西瓜时， “红色”瓜瓤是（ ） ，吐出来籽是（ ） 。A、 上皮组织 B 、营养组织 C、 器官 D、 系统2、下列结构中不属于组织的是 （ ）A、叶的表皮 B、番茄果肉 C、花生种子 D、苹果皮3、用开水烫过的番茄，很容易就可以剥下表皮，内部露出甜的果肉，果肉内还有一些筋茄，它们依次属于 （ ）A、营养组织，输导组织，保护组织B、保护组织，分生组织，保护组织C、分生组织，输导组织，营养组织D、保护组织，
3、营养组织，输导组织4、表皮损伤的苹果不易储藏，是因为 （ ）A、具有保护功能的保护组织被破坏了，保护功能下降B、果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。C、输导组织遭破坏，营养无法运输D、分生组织受伤，无法产生新细胞5、我们吃的黄瓜，是植物体的什么结构 （ ）A、根和茎 B、花和果实 C、果实和种子 D、叶和种子6、绿色开花植物的结构层次是 ( )A、细胞-组织-器官-植物体 B、细胞-组织-系统-植物体C、细胞-器官-系统-植物体 D、细胞-器官-组织-植物体7、胡萝卜的直根能从小长大，说明胡萝卜细胞在不断的进行细胞 _ ，也就是说，胡萝卜根中还存在一些有分裂能力的细胞群，我们把它称作_组织。
