1、课题 频数分布直方图 2编制： 使用时间 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 一、自主学习 探究新知【问题】为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田时抽取了 100 个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：）：6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.65.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.86.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.56.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.46.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7
2、.46.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.65.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.05.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.75.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.06.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图。探究：将课本例题中的组距改为 0.5，重新分组列频数分布表，画频数分布直方图，并说出大麦穗的分布情况。计算最大值与最小值的差决定组距和组数，以 0.5cm 为组距列
3、频数分布表分组 划记 频数5.40.x65.0.x7合计画频数分布直方图仔细观察上面的表和图，这组数据的分布规律是怎样的？麦穗长度大部分落在 至 之间，其他区域较少。长度在 范围内的麦穗个数最多，有 个，长度在 范围内的麦穗个数最多，有 个，长度在 范围内的麦穗个数很少，总共只有 个二：自主应用 巩固新知【例 1】下面的折线图描述了某地的气温变化情况.(1)这一天的最高气温是_ C,_时达到最高气温；(2)这一天的最低气温是_ ,_时达到最低气温；(3)估计这一天 7 时、11 时、15 时和 19 时的气温分别为_ C、_ 、_C、_ 【例 2】为了了解某校 20名学生参加环保知识竞赛的成绩,从中抽取了部分学生的竞赛成绩 (均为整数),整理后绘制成如下的频数分布直方图,请结合图形解答下列问题.(1)指出这个问题中的总体和样本容量；(2)若竞赛成绩在 90分以上(含 90分)的同学可获得奖励,请估计全校约有多少人获得奖励；1820463280:6:0:481:0214:06:1802:024:时 刻C气 温 / 069.54.768.9518592成 绩 ()频 数 人 数
