1、 第三节 印度第 1 课时教学目标知识与技能1、 利用地图说出印度的位置、地形特点。2、 读图分析印度人口增长的特点，从材料中分析出印度人口的增 长快速的原因。3、 依据地图和资料分析印度的自然情况，培养学生分析、归纳总结的能力。过程与方法：结合地图，引导学生讨论、总结。情感态度与价值观：印度是世界文明古国，我们要了解、爱护、珍惜这个人类的家园。1、 在学习中形成正确的环境观和人口观。2、 进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣。教学重难点：重点：印度的自然环境及印度人口的增长特点。难点：1、印度气候的成因及影响。2、印度人口增长迅速的原因及影响。教学过程：导
2、入：西游记大家都看过，唐僧取经是到哪个国家？取的是什么经？（古印度、佛经）印度同我国一样有着悠久的历史文明，是世界的四大文明古国之一，中印文化交流源远流长。今天老师就带着同学们一起去领略这个美丽的国度。预学交流：1、南亚面积最大、人口最多的国家是 ，其人口超过 亿，居世界第 位。2、印度从纬度位置看，绝大部分地区处于 带。以 气候为主，一年明显地分为 、 两季。3、印度北邻 、 、 ，东北与 、 接壤，西北与 毗邻，东南、西南分别与 隔海相望。4、20 世纪 60 年代，印度实行了“ ”，改进了粮食生产技术，粮食供应状况逐步得到了完善。5、 和 是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。合作
3、探究找一找，说一说1、展示印度在世界中的位置图，说出印度的地理位置。海陆位置：纬度位置：邻国位置：2、阅读课本图，指出印度有哪些地形区，并说明其分布情况。3、简述印度的气候类型和气候特点，并说出该气候的形成原因以及给印度当地会带来些什么样的灾害，议一议3、 印度的人口众多对资源和社会发展会带来哪些危害。精导：1、 印度的民族、语言和宗教民族：印度是一个多民族的国家，有 10 多个民族和许多小民族，其中人数最多的印度劳动斯坦族。语言：印地语为国语，与英语同为官方语言。宗教：印度的居民大多数信奉印度教，其次为伊斯兰教。2、 为什么世界“雨极”会在印度。世界“雨极”在印度的乞拉朋齐，这里东、北、西三面环山，南临孟加拉湾，地形像一个漏斗状的谷地。当从印度洋上掠过的西南季风，带来大量水汽，涌入这个谷地时，势力会更加强大。由于高山阻挡，使温湿气团被迫抬升，成云致雨，使在山坡附近形成倾盆大雨。提升读印度地图，完成下列写出图中数字代号所代表的地理事物：首都: 河流： 海、大洋： 平原： 半岛： （2）上图中地形分三部分，北部为高大的 山，中部为 河冲积而成的平原，南部是 高原。布置作业教学反思： B
