1、运动的快慢目标1速度的认识2能用速度公式进行简单的计算3认识匀速直线运动、平均速度学习指导一速度的认识自主预习观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶初始位置(m)经过时间(s)末了位置(m)A.自行车 O 20 100B.自行车 O 10 100C.火车 500 30 1250D.飞机 500 10 2500如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢?小组讨论小组讨论一1描述物体运动的快慢有哪几种方法?时间相同，通过路程越大，运动越 通过路程相同，时间越短，运动越 通过路程不同，时间也不同，物理学里运动快慢如何比较?答：小组讨论二2在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢速度的计算
2、公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 sm/,在交通运输上通常用 做速度单位，符号是 hkm/3单位换算： hks6.3/1 精讲和点拨(如需要)速度的计算公式中：跟踪练习下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是( )A.离弦之箭 B.一日千里C.姗姗来迟 D.风驰电掣 学习指导二速度的计算自主预习 阅读下面数据，完成下面问题：水中最快的旗鱼，速度可达到 108kmh，陆地上最快的猎豹 1s 可跑 40m；空中最快的褐海燕，lmin 能飞 5km;把它们的速度大小从大到小排列是 小组讨论(1)请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义： ，乙“南京市 60km”的含义： 。(2)按这样的速度
3、到南京需要多少小时?解：2你见过速度表没有? 给大家说说你的认识精讲和点拨(如需要)解题过程跟踪练习在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔O.2s 曝光一次小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变(填“不变” 、 “先变大后不变”或“一直变大”)若测得纸锥在 A、B 两位置间的实际距离为 6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 ms目学习指导三匀速直线运动 平均速度自主预习 阅读课本第 20、21、22 页，完成下列填空：1物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为 和 2在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为 和
4、 3 叫匀速直线运动4在变速直线运动中，用 ts平来描述运动的快慢叫 小组讨论小组探究一观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点? 能否由此总结出匀速直线运动的定义?小组探究二：一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为 1，后一半路程内速度为 2，求其在全程的平均速度一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为 1，后一半时间内速度为 2，求其在全程的平均速度教师点拨 计算平均速度时: 跟踪练习某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示根据图像可知 25s 内，小车的平均速度是 ms课后反思
