1、第四节 变阻器 导学目标知识点1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。导学方法：实验法、归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学1、滑动变阻器的工作原理是 ，在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流。课堂导学1、 演示课本上的 6.41，引入到滑动变阻器。2、 学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。3、 实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是： 联时能改变灯的亮度。4、 实验探究以下的问题：(1)分别将这
2、几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法 调节滑片时灯泡的亮度是否改变 电路中的电阻是否改变 接法是否有效M 接 C，N 接 DM 接 C，N 接 AM 接 C，N 接 BM 接 A，N 接 CM 接 A，N 接 DM 接 A，N 接 B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱 的接入电路。b.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。c.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻很小，几乎为零 ,相当于一根导线。d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前
3、应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是 5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是 教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 如图所示的电路中，M、N 是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当 A 接 M，D 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（2）当 A 接 M，C 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。（3）当 A 接 M，B 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（4）当 B 接 M，D 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。2将图 645 所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片 P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入
4、电路的接线柱应是( )(A)A 和 D (D)B 和 C (C)B 和 D (D)C 和 D3、当将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时图 624 中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）4. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）. 甲和丙 . 乙和丁 . 甲和丁 . 甲和乙课后练习5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片 P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片 P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 6、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片 P 向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 。7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片 P1、P 2的位置是（ ） AP 1在最右端，P 2在最左端 BP 1在最左端，P 2在最右端CP 1在最左端，P 2在最左端 DP 1在最右端，P 2在最右端课后反思
