1、中考复习之七上古文第一课时三 峡主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日一、重要实词与句子自（这里有“在”之意）三峡七百里中，两岸连山，略（完全，全部）无 阙（通“缺”，空缺）处；重岩叠嶂 (zhng，直立像屏障的山峰 )，隐天蔽日，自（如果）非亭午（正午）夜分（半夜），不见曦曦(x，早晨的阳光，这里指太阳) 月。 /至于（到）夏水襄（xing，上） 陵（大的土山，这里泛指山陵），沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（断）。或（有）王命急宣（宣布，传达），有时朝发白帝，暮到江陵，其（这）间千二百里，虽（即使）乘奔（bn，奔驰的快马） 御（驾）风，不以疾也。 /春冬之时，则素湍（tun ，急流的
2、水）绿潭，回（回旋）清（清波）倒影。绝（极）巘(yn，山峰 )多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（sh，冲荡） 其（它们，指怪柏）间。清（水清）荣（树荣）峻（山高）茂（草茂），良（的确，实在）多趣味。 /每至晴初（天刚晴）霜旦（早晨），林寒涧肃（寂静），常有高猿长啸，属(zh，连续)引（延长）凄异（凄凉怪异），空谷传 响（回声），哀 转（zhun，同“啭”，声音曲折）久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾打湿裳！” /http:/ - #译文：在七百里长的三峡中，两岸群山连绵不绝，没有一点空缺的地方；重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了
3、夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。如有皇帝的命令要紧急传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使是骑上奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。 春冬季节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常有一些在高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长的时间才消失。所以打渔的人唱道：“巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣
4、叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”二、知识归类1、作者介绍郦道元，字善长，北魏人。地理学家，散文家。本文选自水经注。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。2、通假字略无阙处：通“缺”，空缺。 哀转久绝：同“啭”，声音曲折。3、一词多义绝 沿溯阻绝：断。 绝巘多生怪柏：极。 哀转久绝：消失。自 自三峡七百里中：在。自非亭午夜分：如果。4、词类活用：虽乘奔御风：动词作名词，奔驰的快马5、古今异义：或王命急宣：古义：有；今义：或者。三、内容 http:/ - #赏析1、作者首先写三峡两岸的山，既写了三峡山势的高峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水作了铺垫。两岸高山，略无阙处：写山之长、多
5、。重岩叠嶂，隐天蔽日：写山之高、陡自非亭午夜分，不见曦月：侧面烘托三峡江面的狭窄，山峰的高峻。2、接着写水作者不按自然时令来写水，而是顺承上层山势的高峻，江面的狭窄先写水势最大最急最具特点的夏季。夏水襄陵，沿溯阻绝：正面极写水势之凶险朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也：通过对比、夸张，更加突出了夏水之迅疾。3、再写春冬之景：动静结合，色彩斑斓。动静结合：“素湍”“ 回清”是动；“”绿潭“倒影”是静；”“绝巘多生怪柏”是静，“ 悬泉瀑布，飞漱其间”是动。色彩鲜明：白浪、绿潭、青山、花草俯仰结合：素湍绿潭，回清倒影（俯）。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间（仰）。4、最后写三峡秋
6、天的景象：悲寂、凄凉引用渔歌作用：把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。三峡当堂检测主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日一阅读下面文言文，回答问题（共 12 分，每小题 2 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”22.
7、解释下面加横线的词。沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风，不以疾也（ ）23.翻译下面句子。空谷传响，哀转久绝。24.阅读李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（ ）的特点；文章第段与诗中（ ）一句相对应。二阅读下面文言文，完成 58 题（15 分）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
8、茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5、解释下面句中加点词（4 分）（1）沿溯阻绝。沿； （2）良多趣味。良： （3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反
9、。反： 6、翻译下列句子（4 分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）风烟俱净，天山共色。7、下面分析有误的一项是（ ）。（3 分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4 分）三峡当堂检测参考答案一答案：22.逆流而上 快 23.（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失
10、。24.湍急、两岸猿声啼不住。二答案 ：56略 7B 8甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。 ”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。第二课时论语八则主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日一、重要实词与句子1、子曰：“学而 （表顺承）时（按时）习（温习）之（指学到的知识） ，不亦（也）说（yu，通“ 悦” ，愉快）乎？有 朋（泛指朋友，可译为“志同道合的人 ”）自远方来，不亦乐（l ）乎（吗）？人不知（了解）而（表转折，却）不愠（y
11、n，怨恨，恼怒） ，不亦君子（指有地位的人，或道德上有修养的人）乎？”译文：孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它们，不也很愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题） ，不也快乐吗？人家不了解（我） ， （我）却）不怨恨，不也是有道德有修养的人吗？”赏析：第一则讲了学习的方法和态度。运用： 5 月 18 日，前来参加 2010 盐城经贸洽谈会的各方宾客云集盐城，鹤乡人无不欢欣鼓舞，正如孔子在论语中说的那样：有朋自远方来，不亦乐乎。张明因为在这次班长竞选中落选了，班主任安慰他说：“人不知而不愠，不亦君子乎。”2、子曰：“温故 而（表顺承）知新，可（可以）以（凭借）为（做）师矣（了） 。 ”
12、 译文：孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西。可以凭（这一点）做老师了。 ”赏析：第二则讲了学习的方法。3、子曰：“学（死读书） 而（表转折，却）不思（思考）则（就）罔（wng，迷惑而无所得） ；思（空想）而不学（认真学习）则殆（di，精神疲倦而无所得） 。 ” 译文：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。 赏析：第三则讲了学习方法，阐述了学习和思考的关系。运用：论语中阐述了学习和思考的关系的句子是：学而不思则罔；思而不学则殆。4、子曰：“由！ 诲（hu，教导）女（r，同“ 汝”，你）知之乎！知之为知之，不知为（就是）不知，是（这）知也。
13、” 译文：孔于说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。 ” 赏析：第四则讲的是学习态度，不可不懂装懂。5、子贡问曰：“孔文子何以（凭什么）谓（称为）之（他，指孔文子） 文 也（呢）？”子曰：“ 敏（聪敏）而（表顺承）好学， 不耻（形容词的意动用法，以为耻）下问（向地位和学识不如自己的人请教） ，是以（因此）谓之文 也。 ” 译文：子贡问道：“孔文子凭什么被赐给 “文”的谥号呢？” 孔子说：“ 他聪敏而又努力学刁，不以向不如自己的人请教为耻。因此赐给他“文” 的谥号。 ”赏析：第五则讲了学习态度，学习要勤学好问。6、子曰：“默（静默，不说话）而（
14、表修饰，可译为“地”）识 （zh ，记）之（指学习所得的东西） ，学而（表顺承）不厌（满足） ，诲人不倦，何有（有何，有什么）于（对）我哉！” 译文：孔于说：“学过的东西口里不说而心里记住它，学习从不感到满足，教导别人从不厌倦，这些事情对我来说，哪一样我做到了呢？”赏析：第六则，第一句讲学习方法，第二句讲学习态度，第三句讲了教育人的正确态度。7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 译文：孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法的人在里面。我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。 ”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。赏析：第七则讲学习态度，要善
15、于向一切人学习。8、子曰：不愤（心里想弄明白却不能）不启（启发，开导） ，不悱（fi，口里想说却不能恰当地表达出来的样子）不发。举（提出，举出）一隅（y，方角）不以三隅反（类推） ，则不复（答复）也译文：孔子说：（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来事，不去启发他。举出一个方角却不能类推类推出其他三个方角，就不再教他了。赏析：这一则讲的是教的方法，强调了学生用心思考，主动学习的重要性。运用：如果我们老师在课堂上做到“不愤不启，不悱不发”，那么我们同学的学习效率会有很大的提高。二、知识归类1、文化常识论（ln）语是记录孔子和他弟子言行的书，记录者是孔子的
16、弟子和再传弟子。它是儒家学派的经典，它与大学 中庸 孟子统称四书。孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，名丘，字仲尼。2、通假字学而时习之，不亦说（yu ，通“ 悦”，愉快）乎诲女（ r，同“汝” ，你）知之乎3、词类活用学而时习之：名词作状语，按时。温故而知新：形容词作名词，旧的知识，新的知识。敏而好学，不耻下问：形容词的意动用法，以为耻。4、成语：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、三人行，必有我师5、 论语其它名句：1) 己所不欲，勿施于人。2) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。3) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。4) 岁寒，然后知松柏之后凋也。5) 言而无信，不知其
17、可也。6) 智者乐水，仁者乐山。7) 朝闻道，夕死可矣。8) 君子坦荡荡，小人长戚戚。9) 士不可以不弘毅，任重而道远。 10) 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 11) 工欲善其事，必先利其器。 12) 人无远虑，必有近忧。 13) 君子喻于义，小人喻于利。 14) 不在其位，不谋其政。 15) 往者不可谏，来者犹可追。 论语八则当堂检测主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日一阅读下面三段文字，完成 14-17 题子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ” (述而)孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ”(季
18、氏)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” (为政)子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。 ” (子张)【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞善于花言巧语，而言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无” 。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。14解释下列加点词在文中的意思。 (3 分)(1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣15，翻译下面的句子。 (4 分)(1)友直，友谅，友多闻，益矣。 (2)思而不学则殆。来源:xYzkW.Com16按要求填写下面
19、的表格。 (4 分)17结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。 (4 分)二阅读下面三段文字，完成 7-11 题。 （15 分）甲子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 ”（论语为政 ）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （论语为政 ）丙孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。 ”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对曰：“然。 ”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！” （韩诗外传 ）注敧（q）：倾斜。宥（yu）座：座位右边。 “宥”通“右” 。中：这里
20、指装水到一半。恶（w）：哪里，怎么。7.解释下面加点的字。 （4 分） （1）知之为知之： （2）是知也：（3）思而不学则殆： （4）满则覆：8.翻译上面语段中加横线的文字。 （4 分）（1）诲女知之乎？翻译：_ _（2）孔子问于守庙者曰翻译：_ _9.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2 分）答：_ _10.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中_与_应该相结合。 （2分）11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。 （1 分）答：_ _（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，
21、并结合文段内容说说理由。 （2 分）答：_ _论语八则当堂检测参考答案主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日答案：14(3 分)(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可) (2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得 (3)好：喜爱 或：喜好、喜欢 (每小题 1 分)15(4 分)(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。 (2)只是思考而不去学习，那就危险了。(“ 殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)(每小题 2 分) 16(4 分)第则：三人行，必有我师，择善而从 第则：择友之道(每空 2 分。意思对即可得分)17(4 分)要
22、点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知(答出要点得 2 分，扣住要点又能联系实际可得满分)答案：7、(1)为：是。 (2)是：这。 (3)殆：精神疲倦而无所得。 (4)覆：翻倒。8、(1)诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗? (2)孔子问守庙的人说(或者：孔子向守庙的人询问道) 9、个人要谦虚，不要自满 10 态度；学；思 11(1)孔子要(想)验证宥座器 (敧器)的特点。 (2)有必要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。 没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实，没有必要去麻烦。第三课时幼时记趣主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日余忆童稚时，
23、能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。一 文中知识点的积累。联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或物。 1特点：有相似点或相
24、同点的已有事物想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。特点：必须进行再创造的新的形象实词积累： 2余：我 。 明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西 故：所以 私：私下里 拟：比 强：僵硬的意思 怡然称快：高兴得连声叫好 庞然大物：很大的东西 拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开 虚词积累： 3之： 物外之趣：的。 心之所向：助词，没有实在意义 。 昂首观之：代词，代蚊子。 项为之强：代词，代“昂首观之” 。 以：徐喷以烟，用。 或：连词，或者。 其：使其冲烟飞鸣：代词， 蚊子
25、。 常蹲其身： 代词，自己的 盖：连词“原来是” 为：项为之强：因为 字同义不同的字： 4观： 昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观） 察： 明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察） 神： 定神细视（精神、注意力） 神游其中（感受、想象力） 时： 余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常） 以： 徐喷以烟（用） 以丛草为林（介词，把） 为： 项为之强（因为） 以丛草为林（当作） 之： 昂首观之（代词，它，指蚊子） 故时有物外之趣（助词，的） 心之所向（位于主谓之间取消句子独立性） 项为之强（代词，指“昂首观之” ） 观之正浓（代词，指“二虫” ） 驱之别院（代词，指“蛤蟆” ） 成语：
26、明察秋毫 庞然大物 怡然自得 5通假字： 项为之强 “强”通“僵” ，僵硬 6省略句： “鞭数十”应是“鞭之数十” ，省略宾语。 7“使与台齐”应是“余使目与台齐” ，省略主语、宾语。 群鹤舞（于）空 使之（与）台齐 驱之（于）别院 固定句式： 作观：当作看 以为：把当作 为所：表示被动，译为“被” 幼时记趣当堂检测主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日阅读下面文言文，完成 1213 题。 （8 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟
27、而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。 （4 分）丰富想像：_ 仔细观察：_本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。 （4 分）_ _幼时记趣当堂检测答案主备人
28、：王龙 2011 年 2 月 14 日答案：丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑 仔细观察的语句如：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞 每空 2 分，共 4 分。观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆） 每空 2 分，共 4 分。 （概括合理均可）第四课时2011 年中考总复习七(上)文言文练习主备人：王龙 2011 年 2 月 14 日古代寓言二则1给下列加点的字注音。(1)郑人买履（ ） (2)遂（ ）不得履 (3)宁（ ）信度 (4)遽（ ）契（ ）其舟 (5)先自度（ ）其足 (6)宁信度（ ），无自信也2解释下列加点的词。(1)置之其坐 (
29、2)而忘操之 (3)反归取之 (4)遽契其舟 (5)楚人有涉江者 (6)宁信度，无自信也 3辨别下边语句中的“度”的不同意思。（1）先自度其足，而置之其坐 度：（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：4解释下列语句中“是”的意思。（1）是吾剑之所从坠 是：（2）你不要把他说得一无是处 是：（3）韩非是韩非子的作者 是：5解释下列“之”的意思，并按要求归类。先自度其足，而置之其坐 至之市，而忘操之舟止，从其所契者入水求之（1）做代词，代物的：（2）做动词用的：6翻译下列句子。(1)及反，市 罢，遂不得履。(2)人曰：“何不试之以足？”(3)宁信度，无自信也。(4)其剑自舟中 坠于水。 (5)舟止
30、，从其所契者入水求之。(6)是吾剑之所从 坠。 (7)求剑若此，不亦惑乎？ 狼1.解释加点的字。一屠晚归，担中肉尽，止 ( )有剩骨。途中两狼，缀( )行甚远。屠惧，投以( )骨。一狼得骨止 ( )，一狼仍从( )。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌( )。顾( )野有麦场， 场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃( )奔倚( )其下，弛( )担持( )刀。狼不敢前( )，眈眈相向。少时( )，一狼径( )去，其一犬 ( )坐于前。久之( )，目似瞑，意( )暇甚。屠暴起，以 ( )刀劈狼首，又数刀 毙之。方( )欲行，转视积 薪后，一狼洞 ( )其中，意( )将
31、隧入以( )攻其后也。身已半入，止露尻 ( )尾。屠自后断其股( )，亦毙之。乃 ( )悟前狼寐，盖( )以( )诱( )敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2用现代汉语翻译下列句子。(1)而两狼之并驱如故。(2)其一犬坐于前。(3)乃悟前狼寐，盖以透敌。3下面两个句子中的“其”各代什么？恐前后受其敌 一狼洞其中4下边句子节奏划分正确的一项是 A其一犬坐于前 B后狼止而前狼又至C方欲行，转视积薪后 D意将隧入以攻其后也幼时记趣1解释字词。(1)私拟作群鹤 舞空（ ）(2)项为之强（ ）(3)又留蚊于素帐中（ ） (4)果如鹤唳云端（ ）2给加点的字注音。土砾（ ）怡（ ）壑（
32、 ） 癞蛤蟆（ ）3解释句中加点的词。 凹者为壑（ ）不觉呀然惊恐（ ） 捉蛤蟆，鞭数十（ ）4解释句中的文言虚词。于土墙凹凸 处，花台小草丛杂处（ ）使与台齐（ ）以丛草为林，以虫蚁为兽（ ） 余年幼，方出神（ ）5分别指出加点词所指代的内容。常蹲其身（ ）神游其中，怡然自得（ ）见二虫斗草 间，观之正浓（ ）鞭数十，驱之别院（ ）6翻译下列句子。(1)心之所向，则或千或百果然鹤也 (2)作青云白鹤观(3)鞭数十， 驱之别院。 (4)舌一吐而二虫尽为所吞。三峡一.加点字注音略无阙处（ ）重岩叠嶂（ ）不见曦月（ ）沿溯阻绝（ ）素湍绿潭（ ）绝巘多生怪柏（ ）飞漱其间（ ）属引凄异（ ）二、
33、找出通假字并解释：略无阙处三、古今异义词1、或王命急宣（古义： 今义： ）2、至于夏水襄陵（古义： 今义： ）四、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也2、林寒涧肃3、空谷传响五、一词多义 1.绝：沿溯阻绝（ ） 哀转久绝（ ）2.自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ）六、重点词语解释1.至于夏水襄陵（ ） 2.或王命急宣（ ）3.则素湍绿潭（ ）（ ） 4.良多趣味（ ）5.属引凄异（ ） 6.不见曦月（ ）七、重点语句翻译1、虽乘奔御风，不以疾也。2、回清倒影3、绝巘多生怪柏来源:学优中考网4、清荣峻茂，良多趣味5、两岸连山，略无阙处6、重岩叠嶂，隐天蔽日7、自非亭午夜分，不见曦月八、理解
34、性默写1、文中侧面写山之高的句子是：2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：3、写三峡全景的句子是：4、写两岸连山的句子是：5、写山高的句子是：来源:xYzKw.Com6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是： 7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：8、三峡夏季江水的特点是：九、开放性试题：1.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由 1： 原句： 理由 2： 原句： 八则1. 给加点的字注音。论（ ）语 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）诲女知之乎（ ） 是知（ ）也 罔（ ）殆（ ）而内自省（ ）也 默而识之（ ）
35、何有于我哉（ ）2、原文填空： ，不亦说乎？ ，可以为师矣。 学而不思则罔， 。 子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。” 3、解释下列句子中词语的意思： 人不知而不愠，（ ） 学而不思则 罔（ ） 思而不学则殆（ ） 敏而好学，不耻下问（ ） 学而不厌（ ） (6)学而时习之，不亦说乎（ ）（ ）(7)温故而知新（ ）（ ）(8) 不知为不知，是知也。（ ）（ ）(9)孔文子何以谓之“ 文”也？（ ）（ ）4、摘出出自论语十则中现在常用的成语。 5. 下面句子中没有通假字的一项是（ ）A. 学而时习之，不亦说乎？ B. 诲女知之乎？ C. 不知为不知，是知也。D. 默而识之，学而不厌。 E.
36、思而不学则殆。6. 翻译下列句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）三人行，必有我师焉 （3）人不知而不愠，不亦君子乎？（4）温故而知新，可以为师矣。（5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（6）择其善者而从之，其不善者而改之。2010 年中考总复习七(上)文言文练习 参考答案古代寓言二则1（1）l（2）su （3）nng（4）j q（5）du d2（1）同“ 座”（2）拿，携 带（3）同“返”（4）立即，匆忙（5）渡，从水上经过（6）不，不要3（1）量长短，是动词（2）指量好的尺码，是名词。4（1）这， 这儿（2）对，正确（ 3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）5之：指量好的尺码之：到
37、去之：指剑（1）（2）6(1)等到这个郑人回到集市上，集市已经散了， 终于没有买到鞋。 (2)有人问他：“你为什么不用脚 试鞋呢？ ”(3)我宁愿相信尺码 ，也不相信我自己的脚。 (4)他的剑从船上掉到水里。(5)船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。 (6)我的宝剑是从这儿掉落下去的。 (7)像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？狼略幼时记趣检测与评价 参考答案1（1）比做（2）僵硬 （3）白色的 （4）鸣叫。 2砾（l） 怡（y）壑（ h）癞（li） 3山谷 惊异的样子 用鞭子打4在 同 把 正 5自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫 癞蛤蟆 66(1)我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着
38、的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 (2)（我把这个景象）比做“青云白鹤” 的景观。(3)用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 (4)舌头一吐，二虫全部被它吞下。三峡一.加点字注音略无阙处（qu ）重岩叠嶂（ zhng）不见曦月（x）沿溯阻绝（s ）素湍绿潭（tun）绝巘多生怪柏（yn ）飞漱其 间（sh）属引凄异（zh）二、通假字：略无阙处（阙通缺）三、古今异义词1、或王命急宣（古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词）2、至于夏水襄陵（古义：一个动词“到”和一个介词“于” 今义：常连在一起，表示另提一事）来源:xYzkW.Com四、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快
39、马）2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（ 肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）五、一词多义1.绝 *沿溯阻绝（隔绝） *哀转久绝（消失）2.自 *自三峡七百里中（从、由） *自非亭午夜分（如果）六、重点词语解释1.至于夏水襄陵（襄：漫上）2.或王命急宣（或：有时）3.则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）4.良多趣味（良：很）5.属引凄异（属：连接）6.不见曦月（曦：阳光或日光）七、重点语句翻译1、虽乘奔御风，不以疾也。*即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。2、回清倒影*回旋的清波中倒映着各种景物的影子。3、绝巘多生怪柏4、清荣峻茂，良多趣味
40、水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。5、两岸连山，略无阙处*峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。6、重岩叠嶂，隐天蔽日*重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。7、自非亭午夜分，不见曦月*如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。八、理解性默写1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不 见曦月。2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无 阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无 阙处。5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：早发白帝城“ 朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 轻舟已 过万重山。“7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。8、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽 乘奔御风，不以疾也九、开放性试题：1.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由 1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由 2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间
