1、【学习目标】1、重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者 2、我们要有开放的胸怀（难点） 一、 【自主学习、明确知识点】1、面对不同的文化应采取客观 平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。对待要尊重并加以保护。2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、的胸怀、崇高的精神。3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华 ，是青少年责无旁贷的历史重任。4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的。5、学习外来文化，不能失去自身的，而是要珍爱自己的精神家园。6、 归纳总结： 面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？二、 【小组讨论、合作探究】1、阅读P61
2、小雪与Mary的故事：如果你是Mary ，会怎么办？我们 能以“好”或“ 坏” 来评价 Mary的处理方式吗？有人 说，在 20世纪80年代，开放意味着喇叭 裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？ 2、阅读P6162“比利时交通文明 ”事例：在比利 时，城市很少有红绿灯， 为什么能够秩序井然？你对 “只有人，才是万事万物的 红灯” 这句话是如何理解的？欧洲的汽 车 文明，对我们有什么借鉴之处？结合相关链接梁思成二战时保护日本奈良城事例，体会理解多元文化的意 义。3、谈谈对“哈日族 ”、“哈韩族”的了解和评价：你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？在世界日益开放的今天，我们应 如何对待外来文化？ 我们又该如何对待民族文化？4、一位中国小留学生的困惑：这个小留学生为什么会遭遇困境？对解决他的麻烦，你有什么好建议？抱着什么心态可以提高我们应对这些问题的能力？三、自我检测：完成随堂10分 钟，你是好 样的！
