1、年级 七 科目 英语 任课教师 刘子艳 授课时间 11.24课题 Unit7 Section A 2a-2e 授课类型 听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。一、教材分析Section A 部分重点是学习表示衣物、颜色、形状以及价格的词汇，并运用 How much?句式对哦衣物的价格进行问答，其中还涉及到指示代词、形容词和名词的搭配。2a-2e 部分的重点是听说教学。活动 2a 复习了 8 个表示颜色的形容词，并学习了 4 个描述衣物大小、长
2、短的形容词。2a 和 2b 的听力材料加入了对衣物颜色和形状的描述，并进一步拓展了询问价格的简单句式，使购物对话的内容更丰富。听力活动分步设计，降低了难度，让学生先关注衣物的名称，再关注衣物的价格。2c 是基于听力内容的口语输出活动，让学生进一步巩固购物的核心句型.活动 2e 为学生呈现了一个更为完整的购物对话，特别是加入了一些常见的购物用语。二、学情分析本单元的主题是谈论服装,通过学习 how much 和 what color 等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学,将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化, 训练学生形象思
3、维和抽象思维能力,培养学生形象思维,深入理解语言。积累生活的经验,提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用 Repeating 和 Cooperating 的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。来源:学优高考网 gkstk编号：48编号： 3知识与技能1) 能掌下列词汇: big, small, short, long, woman, need, look, pair, take 2) 能掌握以下句型:来源:学优高考网Can I help you? Yes, please.来源:gkstk.ComHere you are. Th
4、ank you.来源:学优高考网 gkstk3) 能掌握在购物时的一些常用语言,并在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。来源:学优高考网过程与方法（1）通过师生说、自主合作学习和听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握本节课的新单词。（2）采用听说法、任务型活动教学法，创设语言环境，以学生参与、体验的形式，来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。三、教学目标情感态度与价值观通过情景的设置和活动的开展,引导学生在积极的实践参与中体会到学习语言的乐趣,培养学生合作和共享的学习态度。在练习购物的对话中,培养合理的消费习惯。教学重点1) 通过听、说、读的教学活动,让学生掌握表示衣服
5、的英语名称以及描述衣服的形容词。2) 通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。四、教学重点难点 教学难点1)掌握一些衣服的名称。2)熟练掌握询问价格的句型。3)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。 五、教法学法 模仿跟读、 ，情景交际法，多媒体辅助教学法，Pair work 等。六、教学过程设计师生活动 设计意图1. Revision. Ask and answer.2. Listen and repeat.3. Listening. 1) Listen and circle. Work on 2b(学生朗读单词，然后完成听力任务
6、，教师纠正发音。)2) Fill in the blanks. Work on 2c.(教师讲授简单的听力策略，从而帮助学生获取关键信息的能力。) 4. Pair work . Work on 2d.(学生就 2b 图中的物品进行问答，并且找几组同学进行表演。)5. Role-play the conversation. Work on 2e1).look at the picture, predict where it is ?2).Ask and answer:What does Mary want? What color does she want?How much is each th
7、ing? Does she buy them?3).Language points.Can I help you ? Ill take it.Here you are.(教师组织讲授，学生模仿跟读并做好笔记。)6. Exercise. (改错）Lets be a doctor。病号 How much is these trousers?处方:病号 They are 88 yuans. 处方：病号 How much are this T-shirt?处方：(学生独立完成，再核对答案。)7. Homework. 通过问答复习了旧知识,并自然地进入了英语的环境。在完成 2c的听力练习时，简单的听力策略指导为学生完成听力任务降低了难度，提高了学生学习英语的自信心。课堂反馈练习用 Let us be a doctor 的环节,对几个“病例”作“诊断”并“治疗”,做到了对本课学习内容的检查和反馈。1）绩优学案 P82 随堂演练 (必做）达标测评（选作）2) 以 2d 为蓝本编新对话，为班上即将过生日的同学设计生日餐，替班或者拓展 2d 中的某些句型。 （选做）
