1、课程简介本门课程是软件工程专业开设的研究型课程大四研讨课中的一门，采用学生课堂讨论和教师讲授点评相结合的教学方式，培养学生主动学习和独立思考能力，使他们不但掌握相应的软件过程的工程思想，而且在学习方法和思维方式上较之低年级阶段有脱胎换骨的变化。课程的指导思想是以软件过程规范为切入点，对过程各方面的规范进行研讨，通过研讨，使参与者达到巩固已学知识、提高理性思维能力、培养工程意识、对软件工程有更深入的认识。教学设计及成绩评定方案本门课程的教学设计为：将学生分成数个学习讨论小组，课堂学习方式分为教师讲授学生讨论和学生报告辩论教师点评两种。第二种形式每次由一个小组发言，报告其对指定专题研讨心得，另一小
2、组对之质疑辩难，第三小组进行逐人点评，然后教师总结。三个小组角色轮流转换。要求每个同学在每个环节中均要发表意见。学生对本门课程的学习成绩取决于修课者之间的互评。执行过程：1、每小组推选组长一名，负责管理和协调工作2、围绕主题的研讨要有讨论纪要3、可两个同学分工协作完成主题下的分题文档内容4、文档说明分工协作内容格式：Ppt、doc 文档附件一、纪要格式软件过程专题研讨课纪要时间 地点讨论主题：参加人员：讨论内容：分工情况：附录二、专题研讨报告格式（封面）软件工程专业专题研讨报告报告题目（英文）报告题目（中文）班级：学号：姓名：指导老师姓名：报告提交日期：计算机科学与通信工程学院年 月 日附录三
3、、专题报告格式与要求正文是专题研究报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字段落、图、表和公式五个部分构成。实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。1.文章题名文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过 20 个字。2. 摘要摘要应客观地概括文题的主要内容和观点，篇幅不少于 350 个字。3.关键词 关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为 36 个。4.字体与字号摘要、关键词：黑体小四号；摘要、关键词的内容：宋体小四号正文：宋体小四号（与摘要分页）,1.5 倍行距（不要看见有网络粘贴的痕迹）5.正文的编写格式如下（1）文中所用的符号、缩略词、制图规范和计量
4、单位，必须遵照国家规定的标准或本学科通用标准。作者自己拟订的符号、记号缩略词，均应在第一次出现时加以说明。（2）图：文中的图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。所有的图应编排序号，序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排。如图 1、图 2,每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。（3）表：所有的表应编排序号，序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排。如表 1、表2。每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时，应将表中的符号、标记、代码以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。表内同一栏的数字必须上下对齐。表内
5、不能用“同上” 、 “同左” “；”和类似词，一律填入具体的数字或文字。（4）数学、物理和化学式:文中的公式、算式或方程式等一律用阿拉伯数字分别依序连续编排，序号标注于该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。（5）计量单位：文中的量和单位以国际单位制（SI）为基础，必须符合中华人民共和国的国家标准 GB3100GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。（6）标题层次:一级标题采用小三号黑体、居中；二级标题采用四号黑体、靠左；三级标题采用小四号黑体、靠左；（7）正文采用小四号宋体，1.5 倍行距文的全部标题层次应统
6、一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。标题层次应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1” 、 “2”、 “3”等，第二级为“2.1”、 “2.2”、 “2.3”等，第三级为“2.2.1” 、 “2.2.2”、 “2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。5、专题报告格式示例（仅为示例）“软件过程规范分类”的专题报告摘要：（不超过 200 个字） 。关键词：* * *（注意：摘要要单独一页）正文部分（不少于 2000 字）1 一级标题1.1 二级标题1.
7、1.1 三级标题附录四、参考专题围绕主题软件过程与保障软件项目的成功实施的关系的专题1、 迭代方法常见陷阱2、 如何保障软件项目迭代过程的收敛3、 模型和工具对软件过程的作用4、 浅析以活动为中心的软件过程建模及其作用5、 探讨软件过程的核心规范6、 制定一个案例的规范、角色、活动和制品（案例自选）说明：1、 专题每组同学们可讨论自主拟定，不限定上述的专题。2、 每组同学围绕一个专题，从多视角论述（即，每个人论述的层面不一样） 。3、 专题讨论采用第二种形式，即每次由一个小组发言，报告其对专题研讨心得，另一小组对之质疑辩难。附录五、参考书目及学习资料1、个体软件过程与编码规范，蒋方纯，电子工业出版社，2006 年 5 月2、软件过程管理，Watts S. Humphrey.高书敬 译，清华大学出版社，2003 年 3 月3、软件过程管理，朱少民，清华大学出版社，2007 年 4 月4、IBM RUP 方法实践，杜育根，机械工业出版社，2013 年 1 月5、软件演化过程建模(英文版 )，李彤 译，清华大学出版社， 2008 年 86、软件工程过程，施平安 译，清华大学出版社，2003 年 8 月
