1、通化市外国语学校七年上 Unit 3 Is this your pencil? 词汇课 导学案主备人：杨红梅 教学目标1、指导学生读准 unit 3 单词。2、引领学生学习 Unit 3 中所有单词的词义、词性、词形。3、帮助学生区别 Unit 3 中所有单词的词性。重 点读准单词。2. 根据音标写出单词并能区别 Unit 3 中所有单词的词性。难 点 根据音标写出单词并能区别 Unit 3 中所有单词的词性。教 学 过 程环节 教学内容 任务设计来源 :学优高考网 gkstk教师活动 学生活动 来源:gkstk.Com预见性问题及解决对策 备习 拼读 unit 3 单词根据音标拼读 unit
2、 3 单词研 来源:学优高考网习一拼读unit 3 单词二黑体重点词汇明确目标导入新课1.熟读unit 3 单词2. 互相朗课件展示学习目标，并解读。解析本单元题目。1.教师领读或播默读学习目标，找出关键词语。认真阅读题目，并将题目翻译成汉语。1. 对话表演中，学生可能出现物主代词her/his 混淆使用的情的用法三归纳本单元词汇的词性读互相纠音。3.小组汇报。放录音，让学生跟读，反复领读个别多音节词。2.安排两人小组互读单词，互相纠音。3.抽查个别小组或个人示范读。4.纠正学生普遍读不准的单词发音。5.归纳本单元单词的主要词性。1.随录音或教师朗读单词。2.自读后结对互读，互相纠音。来源:学
3、优高考网3.认真听他组或他人朗读并积极给予纠正。4.，根据音标写单词，并将本单元词汇按主要词性归类。况，教师应给予区别强调2.个别学生对单词重音掌握不好，教师应适时指导发音规则。 来源:gkstk.Com精习梳理本单元重点词汇的用法及根据词性归类知识梳理知识运用1.巡视，指导学生梳理本单元单词，并进行词性归类。2.巡视观察学生对本节课知识1.根据提示梳理本节课单词的词性归类。2.完成知识运用部分，总结易错点。部分同学对词序问题掌握不好，教师根据词与词的关系及语序特点进运用的掌握情况，发现问题及时处理。行精讲点拨。板 书设 计Unit 3 Is this your pencil?My your her his itsMine yours hers his its时习 口语作业： 朗读单词并背诵
