1、信客公开课教案教学目标：1、知识与能力目标：（1）理解、积累生字词语。（2）了解余秋雨及其作品。（3）了解信客职业及其特点。2、过程与方法目标：（1）学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。（2）通过摹写颁奖词，提高学生自身素质与实际操作能力。3、情感态度与价值观目标： 把握信客形象，学习信客诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养学生奉献精神。重点、难点：1、 理清文章思路，把握信客形象。2、 摹写颁奖词，体味人物的品格。 教学方法：1、自学点拨法2、拓展延伸法3、仿写训练法教具准备：多媒体课件 课时安排：一课时教学过程：一、 导语设计：课前调查： 你想联络一位朋友或亲人时你会采用什么方法？（
2、学生回答：打电话、发电子邮件、写信等等）师：提到写信，我们就会想起邮递员。大家觉得邮递员的工作怎么样？生答：（辛苦）。邮递员的工作的确非常辛苦。今天我们课文中的主人公其实也是一名邮递员，只不过他是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。当时人们称他们为信客。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，又苦又累且充满了血泪艰辛，可我们的主人公却咬着牙坚持了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。二、作者简介作者简介：余秋雨 （投影出示）三、整体感知 1、检查生字词预习情况。2、师：信客是我们这篇课文的主人公，那么他有哪些遭遇，他又是怎样一个人呢？这是我们首先要了解
3、的。老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。（ 多媒体展示：“信客档案” ）师：好，“信客档案”我们完成了。通过这个档案，我们对主人公也肯定有了初步的了解，下面请大家用一句话来概括一下你心目中的信客他到底是怎样的一个人。3、七嘴八舌“他是一个_的人”诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 （信客的品格与素质）四、迁移拓展，寻找现实生活中的“信客”（多媒体展示）1、在我们的生活中，你
4、有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法生答：（交通协管员、清洁工等等）师：老师也想讲一个人的故事。他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返 360 公里，需历时 14 天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了 20 年。二十年，每年至少 330 天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行 26 万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率 100。也因此，他当选了感动中
5、国 2005 年度十大人物之一。我们一起来看看组委会授予他的颁奖词。2、写作训练（教师巡视指导，同学合作交流，选读优秀作品）3、师：同学们，我们中的大多数人将来也会从事像信客、邮递员一样普通平凡的工作，我们虽然不能做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事，就算是一名清洁工，你也应该像贝多芬谱曲，达芬奇绘画一样，全身心地投入，热爱、忠诚于我们的职业，这样我们的人生才会无怨无悔，生命才有意义。课上到这里，老师不禁想起一首歌，歌是这样唱的（多媒体展示好大一棵树的歌词，师生齐读，读后放这首歌，在歌声中结束本节课）。五、布置作业 余秋雨先生的散文语言很有特色，请在笔记本摘抄出你认为精彩的语句，并简要说说它的美感。六、板书设计信 客余秋雨（当代散文家）信客： “他是一个_的人”（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等）七、课后反思：
