1、三、运动的快慢【学习目标】1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念【学习过程】一、新课引入：请同学们独立思考后回答: 学校运动会上百米赛正在紧张的进行着。1、在比赛中，你是如何判断谁跑得快的？2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法相同吗？为什么？3、小聪同学的 100 米成绩为 17 秒，小明同学的 50 米成绩为 8 秒，他们谁跑的路程多、谁跑的快？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：快速阅读课本 P19-P21 内容，然后独立完成以下学习任务。1、用语言描述运动场上百米赛跑
2、的过程中，描述表示快慢的方法：相同的时间比较 ；相同的路程比较 。2、在物理学中，把路程与时间之比叫做。公式为。在国际单位制中长度的基本单位是，时间的基本单位是，所以国际单位制中速度的基本单位应是，符号是。在交通运输中速度的单位也常用千米每小时，符号是，两者的换算关系是。3、匀速直线运动指 。它是的机械运动，它是研究其他复杂运动的 。变速直线运动指 ；平均速度指 。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习1、完成单位换算填空：1m/s km/h; 1 km/h m/s; 3.6 km/h m/s 3.6 m/skm/h 120m/min=
3、 m/s; 20cm/s km/h;2、一个做匀速直线运动的物体，在 1min 内通过的路程是 120m，则它的速度为_m/s，其物理意义为_。3、计算速度的公式是，公式的变形 ，你认为在计算中应该注意哪些问题？4、 请同学们再次阅读课本 P21“匀速直线运动”部分的内容及想想议议，独立思考后小组讨论完成下列问题：(1)想想议议中甲车和乙车速度各有什么特点？(2)什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速直线运动？从生活中各举 2 个例子。（3）物体的直线运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？（4）40s 内哪个车运动的快？四、展示引导学习、1、小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小
4、组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价提升学习1、速度是用来表示物体_的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在 4s 内通过的路程是 20m，则它在前 2s 的速度一定是（ ）A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断3、下列速度，按由大到小排列的顺序是（ ）运行中的火车的速度是 72km/h；高速公路上飞驰的轿车的速度是 100km/h；草原上狂奔的猎豹的速度是 28m/sA、 B、 C、 D、4、 甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动
5、速度之比为 45，通过的路程之比为 32，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_。5、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了 30m，其中大人共走了 50 步， 小孩共走了110 步，则走得较快的是（ ）A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定6、汽车在平直公路上匀速行驶，图中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( )7、关于匀速直线运动的速度公式 vs/t，下列说法正确的是（ ）A物体运动的速度 v 越大，通过的路程 s 越长B物体运动的速度 v 越大，所用的时间 t 越少C物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D物体 v 由 s/t 决定，但与 s、t 的大小无关8、火车以 36km/h 的速度，刚好 3min 完全通过长度为 1600m 的一座大桥，求这列火车的长度是多少？6、课堂小结：1、本节你学到了什么？还有什么不清楚的地方？有什么新的思考要展示？你认为哪些组、那些个人表现优秀？老师对本节扼要评价：七、作业布置：P22 页：3、4八、学习（教学）反思
