1、12 济南的冬天【学习目标】1.能够提取文章的要点。2.能够理清文章的顺序。3.能够品析文中的拟人句。【学习重点】1.能够提取文段的中心词或中心句。2能够通过寻找标志性词语来理清文段的顺序。【难点预设】品析文中的拟人句。【知识链接】1. 作者档案：老舍（18991966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。长篇小说骆驼祥子和话剧茶馆是其代表作。2. 写作背景：老舍 1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。1930 年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊 。由于这样的经
2、历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，写下了济南的冬天 。3. 关于拟人：它是一种修辞方法，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。其作用是赋 予 物 以 人 的 行 为 特 点 ,生 动 形 象 地 突 出 事 物 的 特 点 ， 抒 发 作 者 的思 想 感 情 。【学法导引】品析句子的方法是“句子特点+作用”，即首先找出这个句子最突出的特点（可以从修辞方法、词语的生动、句式等方面来寻找），然后谈其作用。【学习过程】学 习 过 程学 习 方 法 指 导随 堂 记 录（教 师 复 备）一 朗读课文，感受美景1从文中找出你认为最美的景物，并有感情地朗读描写这些景物的句
3、子或段落。二 扫读课文，提取要点2扫读课文第一段，请你从这一段中提取一个词语来概一 入情入境，精彩诵读。可男女生赛读；小组赛读；集体美读。二 紧扣文本，提取中心。首先从文段中括济南冬天的天气特点。写作启示一：描写景物要抓住景物的_三 默读课文，理清顺序3默读文章第三段，你能说出本段的写作顺序吗？请你找出标志这种顺序的词语。写作启示二：描写景物要_四 品读课文，赏析美点4本文语言优美，很多句子运用了拟人的修辞方法，请你比较下面一组句子中哪个句子好，为什么？甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色。写作启示三：描写景物可以运用_五 悟读课文，体会情感5本文抒发了作者什么情感？文中能够体现这种情感的句子很多，请找出几处后有感情地朗读。写作启示四：描写景物要渗透_提取词语，然后仔细默读课文，看看文章中哪些句子是围绕中心词展开的。三 小组合作，理清顺序组内交流，讨论写作顺序的种类及其识别方法。四 品析语言，探究方法品析语言的基本方法如下：首先找到这个句子最突出的特点（本题可以从修辞方法入手） ，然后联系具体的语境谈其作用。五 群策群力，研讨主旨联系写作背景，联系文本，小组内齐心合力，研讨文章主旨。【收获与反思】
