1、测量平均速度（1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程三维目标（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、斜面、刻度尺、小车教学方法 讲解、分组实验教学过程 教师活动设计 学生活动设计观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？测小车的平均
2、速度，需要测量哪些物理量？怎样计算？观察、计算回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式 v=s/t 计算出即可一、提出问题二、分组实验三、数据处理1分组每组至少 6 人2测距离指导学生量出 90cm 的路程，每隔30cm 做一记号，并站上一位记时员3指导每组选出一名发令员，一人负责记录4一人测量完毕，按顺序轮换角色,继续测量动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢起点30cm 60cm 90cm指导学生设计数据表格，计算出平均速度运动时间路程 计时开始计时结束运动时间平均速度s1 t11 t12 t13 v1s2 t21 t22 t23 v2s t v设计表格，计算四、讲评表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答对实验中的问题可提出自己的看法课堂小结我们今天测量了小车的平均速度，主要是把路程和时间测量出来就可以了。如果我们要测量其他物体如火车、汽车的平均速度，你会设计实验方案吗？其实是一样的，只要能够测量出路程和运动时间就可以利用公式了。学生回顾总结本节知识。课后作业 写出实验报告自己设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度板书设计 第四节 测量平均速度实验原理 实验器材 停表、斜面、刻度尺、小车实验过程教学反思
