1、课题上课时间9 月 26 日 星期三 课时 第 2 课时知识与能力1、知道什么是液化2、能解释日常生活中的液化现象过程与方法1、 经历科学实验的基本过程，培养学生设计实验，通过实验分析概括物理规律教学目标情感 态度与价值观1、通过学习，学生能体会到物理实验的魅力教学重点 “白气”的形成的解释教学难点 生活中其他的液化现象的解释教学方法 自主学习 小组合作交流 多媒体辅助。教 具 两个大烧杯、一个小烧杯、热水、冰块教学内容及教学过程一新课引入预习交流二新课讲授【要点】液化【思考】水汽化变成水蒸气。那么，气态水是否可以变成液态水？【活动】模拟大自然中雨的形成（见书）【思考】蒸发皿上放冰块或放温水有
2、什么区别？它有什么作用？_.【结论】液化：物质由_变为_。液化_热。【分析】（1）自然界的雾与露都是由_的水蒸气遇冷液化形成的；（2）开水冒“白气”；冬天人口中呼出的“白气”是由_跑出的_遇冷液化形成的；(3) 棒冰冒“白气”；打开的冰箱门冒“白气”是由_的水蒸气遇冷液化形成的;(4)为什么被 1000C 的水蒸气烫伤往往比 1000C 的水烫伤更为严重？_。【活动】演示乙醚汽化与液化的实验【结论】液化的两种方法：（1）降低温度。所有气体，在温度降到足够低的时候都可以被液化。（2）压缩体积。在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。如：液化石油气、氧气瓶三课堂小结：(当堂训练)1仔细观察，你发现
3、烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，因为离壶嘴近的地方温度_(高低)，水蒸气不易_温液化，而距壶嘴远的地方温度_(高低)，水蒸气容易_温液化2石油气是在_温度下，利用_的方法使之液化的3 牙科医生用金属小平面镜观察诊断牙病的情景在环境温度较低时，医生总是先将平面镜放在酒精灯火焰上稍微烤一烤，然后才放人口腔这样做的目的是_。4 冬天，同学们在门窗密闭的教室内上课，过一段时间后窗户玻璃变得模糊不清，是因为_(室内/室外)的水蒸气遇_(冷或热)玻璃发生了_。5 夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启教室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室
4、外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。我的猜想：呈在_侧（选填“室内”或“室外”）。猜想的依据是：_。7 清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_形成的；在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，这是由于露珠发生了_的缘故。若空气中有大量的灰尘则夜间液化形成的小水滴会附着在这些灰尘上面，从而形成了_。8 夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为( )A 水会从瓶内慢慢渗出 B空气中的水蒸气遇冷液化C 瓶外壁的水不断汽化 D瓶周围的水蒸气不断液化9 从冰箱内取出的冰棍周围常弥漫着“白气”，水烧开后壶嘴会喷出“白气”下列有关说法中正确的是 ( )A冰棍周围
5、的“白气”是冰熔化成的小水珠 B这两种情况下的“白气”都是水蒸气C壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D这两种情况下的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠10 在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的变化情况是 ( )A 先汽化，后液化 B 先液化，后汽化 C只有液化 D只有汽化11 下列说法中正确的是 ( )A露是大量小冰晶吸热熔化成的大量小水珠B雾是悬浮在空气中的水蒸气C盛夏自来水管“出汗”是水龙头漏水流上去的D烧水时不断有“白气”冒出属于水蒸气的液化四布置作业：第三节课前预习：请你认真阅读教材
6、P41-P43 的内容，思考并归纳下列要点1熔化：物质从_态变成_态叫做熔化，如冰雪消融属于_现象举例：生活中的此类现象还有_ 等。2凝固：物质从_态变成_态叫做凝固，如水结成冰属于_现象举例：生活中的此类现象还有_ 等。3 小明所在的学习小组按教材 P41 图 228 所示的实验装置探究冰和烛蜡的熔化特点他们按教材要求把观察到的现象和有关数据记录在下表中（1）请你根据表中数据分别在甲图乙图中画出了冰和烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线甲 乙(2)你能根据图像的特点简单总结出不同的固体熔化有什么条件与特点吗？_板书设计22 汽化一、液化的定义：物质由气态变成液态的现象叫液化液化放热。液化的两种方式： 降温和加压教学后记本课主要研究的液化现象，在汽化的基础上讲液化就容易很多，并将生活中的现象“白气”解释清楚，让学生的原有生活经验打破，客服原有的思维定势，进一步研究。
