1、山市教案 【教学目标】 1、熟读课文，培养文言语感。2、学习用简练的语句概括课文写景的内容和层次。理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。【教学过程】一、导语设计由“海市蜃楼”的画面或图片导人（展示几幅海市蜃楼的图片）在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影象，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼” 。这种现象有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市” 。二、前置作业1、认真朗读课文，给难读字词注音。2、我所了解的蒲松龄 3、找出课文中表示时间的词语，明确描写对象。4、选出自己认为最难翻译的两个句子，做示范翻
2、译。三、小组讨论四、班级交流1、字词练习 蜃（shn）景 奂（hun）山 禹（y） 青冥（mng） 禅（chn）院 甍（mng）高垣（yun） 睥睨（p n） 连亘（gn）窗扉（fi） 逾（y）时 倏忽（sh）蒲松龄和聊斋志异资料助读2、蒲松龄（）字留仙，号柳泉居士，山东淄川人，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。 聊斋志异是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“狐愤之书” （取义孤独、悲愤） 。 聊斋志异是一部文言短篇小说集，共篇，多数故事通过描写妖狐神鬼
3、来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。 “聊斋”是他的书屋名称。 “志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。3、时间 所见之景忽 孤塔耸起，高插青冥无何 宫殿数十所，碧瓦飞甍未几 高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽 大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而 风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时 楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆4、翻译课文 通
4、假字：一切乌有：“乌”同“无” 。裁如星点：“裁”同“才” 。 难句翻译：奂山山市，邑八景之一也。译：奂山的“山市” ，是淄川县八景之一。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。译：没多久， （又出现了）高高低低的城墙， （顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。译：（低层）楼上的人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同。见山上人烟市肆，与世无别。译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别。五、研习课文内容
5、山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现。山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。明确：以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。六、课堂小结目睹山市奇景，是偶尔机缘里的幸运。蒲松龄的山市文景皆佳，韵味荡漾。山市由生成到消失历历如画，无论大笔勾勒或工笔描摹，都曲尽其妙，给人以身临其境赏心悦目之感。七、布置作业1、背诵默写课文。2、书面翻译全文。
