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江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版九年级语文上册教案:13散文家谈散文.doc

1、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人:徐晓清课 题 13、散文家谈散文教学目标1、了解白鹭的特点和作者所要表达的思想感情。 2、 把握评论的主要观点。3、学会在阅读中调动自己的生活积累,展开联想和想像,形成自己的独特感受。 4、学习用百来字表达自己对具体作品的评价。来源:学优高考网教学重点和难点1、了解白鹭的特点和作者所要表达的思想感情。 2、 把握评论的主要观点。集 体 备 课 二次备课教学过程:一、导入新课1、师生畅谈白鹭一行白鹭上青天 ;西塞山前白鹭飞;杜牧鹭鸶 “雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 ”2、作家简介郭沫若,作家、诗人、剧作家、历史学家、考

2、古学家、古文字学家、社会活动家。是继鲁迅之后中国文学的又一面旗帜。他的散文或豪放激越、气势磅礴,或柔婉清丽、秀美含蓄,今天要学他的散文白鹭属于后者。晓雪,现代白族诗人文学评论家。获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。二、吟哦讽诵而后得之1、指名朗读2、散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。请问作者观察了白鹭后有何感悟。文中哪句话表达了作者的感悟?白鹭“因为它常见,而被人忘却了它的美。 ”3、请你用最简练的一句话说说白鹭的美。白鹭是一首精巧的诗,一首韵在骨子里的散文诗!三、感悟品味欣赏作者从哪些角度写白鹭的美?蓑毛、流线型结构、长喙形象美 清田钓鱼 图

3、画美 白鹭“望哨” 形态美 黄昏低飞 意境美四、阅读要有独特的感受1、从语言、思想、艺术等角度谈感受。2、花 3 分钟阅读关于散文白鹭 ,领会评论家晓雪的独特观点。来源:gkstk.Com评论家晓雪的独特观点语言上 非常精彩,极其简练思想上 独特的感受 独到的认识艺术上 绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美(绝妙地描绘出白鹭骨子里的韵)五、拓展延伸评白杨礼赞初读白杨礼赞 ,少了一丝散文的唯美之感,却令人无端地感到一股激情,一种在散文中难得的粗旷豪放之感。大师与一般人的区别就在于此,吾辈写树必写其如何如何婀娜,如何如何秀美,而茅盾老先生却另辟蹊径,转而写其精神,即使未能得见,白杨的姿态

4、、特征,跃然纸上,真有“伟丈夫”之姿。如果说,平常的散文是江南水乡的吴侬软语,那白杨礼赞就是黄土高原上的西北放歌。评海燕高尔基的海燕是无产阶级文学的开山之作,是具有永久生命力的辉煌诗篇。它有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书。自它问世以来,便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者,超越国界,超越时代,超越年龄、性别、种族。 海燕属于过去,属于未来,属于全世界。在作品中,高尔基以昂扬的浪漫主义激情,气势磅礴的艺术笔触,通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘,深刻反映了俄国 1905 年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势,暗示了革命暴风雨的即将到来,沙皇专

5、制统治的必然崩溃,革命事业的必然胜利。作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂。评背影背影用非常忠实朴素,又非常典雅文质的语言去描写,将时世之感衬亲人真情,形成感染每一个读者的淡淡的哀愁,这正是背影成功之处。没有背影语言的明丽典雅、古朴质实,就没有背影的一切风采。六、讨论探究演练来源:gkstk.Com再读鼎湖山听泉 ,写一段 100 左右的评论。鼎湖山听泉以丰富的想象和生花之笔,奏出一首奇妙的泉水交响曲,回响耳际,独具诗韵,揭示了人生的旋律和内涵,极富有哲理性,富有生命意识。作家用交响乐的方式著文,奏出一曲泉的绝响。可谓“妙笔奏乐,理趣并生”七、小结本课通过大量接触评论文字,让同学们学会在吟哦讽诵、感悟、品味、欣赏中调动生活积累,形成自己独特的感受。并能用百来字将这种独特的感受表达出来。八、作业我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀在这句话中,作者谈到了它对不同散文家风格的理解,结合你的阅读经历,你是否认同他的看法,如果有不同意见,请仿照上段文的格式,写出你对这些大家散文风格的理解。如果同意,另外挑几个作家,仿照上段文的格式,写出你对那些作家散文风格的理解。教后记

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