1、GF甲 乙 F主备：徐晓林 课型：新授 【学习目标】1知道如何判断滑轮组中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮，并能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况。2能按要求组装滑轮组。【重点难点】能按要求组装滑轮组，【课前预习】1. 动滑轮下面挂一个 20 千克的物体 A(如图),挂物体的钩子承受_牛的力, 挂绳子的钩承受_牛的力(动滑轮重不计).2. 如右图，物体重 10N，且处于静止状态。该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在 1 位置时的示数为 N。若手拉弹簧测力计在 1、2、3 三个不同位置时的拉力分别是 F1、F2、F 3，则它们的大小关系是 F1F 2F 3。这证明使用定滑轮不能改变力的
2、，只能改变力的。【新知导学】滑轮组在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合在一起.这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为 .滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以 ，又可以 .一、组装实验（如右图）：二、数动滑轮上绳子的股数 n ：只要数出动滑轮被几股绳子吊起即可，活动一中左图 n= ，右图 n= 。三、滑轮组中拉力与物重的关系：做实验，活动一中左图 F= G,右图中 F= G。大量实验，得出 F= G。若考虑滑轮的自重呢？物体上升的高度为 h,则绳端移过的距离 s，s 与 h 关系如何？练习：两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，如右图所示：甲图 n= ， 乙图 n= 。甲图 F= G, 乙图中
3、 F= G。甲图 s= h, 乙图中 s= h。四、 会画出滑轮组上绳子的绕线：教（学）后感.AF在下列空白处分别画出一定一动滑轮组的两种绕线方法：五、按要求组装滑轮组：例：一条绳子最多能承受 1000的拉力.请设计一个滑轮组, 用这条绳子吊起 3000N 的重物，画出滑轮组安装示意图？（动滑轮重及摩擦不计）若要吊起 3300N 的重物，要求所用滑轮个数最少，画出滑轮组安装示意图？ 要求站在地面上啦，画出滑轮组安装示意图？【课堂检测】1用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若物重 G 为 60N， 则拉力 F 为 N，若重物升高 0.1m，则绳子的自由端向上拉 _m。2上题图中的滑轮
4、组提起重物，不计绳重和摩擦，若物重 G 为 60N，动滑轮重为 3N，则拉力 F 为 N，若绳子的自由端向上拉过 0.6m，则重物升高 _m。3上题图中的滑轮组提起重物，不计绳重和摩擦，若拉力 F 为 30N，动滑轮重为 3N，则物重 G 为 N，若物体在 1s 内匀速上升了 50cm，则物体上升的速度为 m/s，绳子的自由端移动的速度为 m/s。4如图, 分别用不同的滑轮组匀速提起重为 1800N 的物体时， （不计滑轮本身的重、绳重和摩擦）则 F1 ，F 2 ，F 3 ，F 4 。5按下图所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中 G 表示物重，G表示动滑轮重，F 表示人对绳子的拉力。
5、【课后巩固】图 11-81.如图,分别用不同的滑轮组匀速提起重为 900N 的物体时， （不计滑轮本身的重、绳重和摩擦）则 F1 ，F 2 ，F 3 ，F 4 。2.如右图所示的装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物 体重分别为 和 ，那么 和 的关系是 ( )1G212GA B C D无法判21断3.请你设计一个滑轮组，穿绕滑轮的绳子最大承受力是 800N，需要挂重物的重力是 2100N（滑轮重、摩擦及绳重不计） ，按下列具体要求分别画出组装图：（画在下面空白处）（1 ） 需要改变用力的方向（2 ） 要求所用滑轮的个数最少根据你设计的两个滑轮组，计算提起重物时所用的拉力分别为多大？如果重物升高 2m，绳子自由端移动的距离分别是多少 m？ 4如图所示装置，滑轮 A 重 40N，滑轮 B、C 各重 20N，重物 G=200N。求：不计绳重和摩擦影响，绳自由端在力 F 作用下，恰能以 60mm/s 向下运动，则力 F 的大小是多少？重物 G 在 1min 内能上升多少距离？（绳子足够长）【收获反思】
