1、第八课时记承天寺夜游 苏 轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户( )，欣( )然起行。念( )无与( )乐( )者，遂( )至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝( )，相与( )步于( )中庭。庭下如积水空明( )，水中藻，荇交横，盖( )竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但( )少闲人( )如吾两人者耳。翻译：元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，
2、但缺少像我两个这样的闲人资料整理：一词多义遂：遂至承天寺。 （于是） 意将遂入以攻其后也。 （打洞） 狼 盖：盖竹柏影也。 （原来） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （原来是） 狼 至：遂至承天寺。 （到） 寡助之至。 （极点） 寻：寻张怀民。 （寻找） 未果，寻病终。 （不久） 桃花源记 欲:将要 想桃花源记 古今异义但少闲人如吾两人者耳 但： 古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词 耳： 古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了 ”；今义：名词，耳朵。 闲人： 古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人 月色入户 户： 古义：多指门；今义：窗户、人家 念无与为乐者
3、念： 古义：想到；今义：纪念，思念 ，读 词类活用步：名词作动词，散步。例句：相与步于中庭。 倒装句来源:学优中考网 xYzkw相与步于中庭：一起在院子里散步。 （状语后置） 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。 （定语后置） 省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。 （省略主语） 特殊句子来源:xYzKw.Com主旨句 何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 赏析来源:学优中考网 xYzKw这里的“美”首先来自内容的“ 真”。东月朗照，激发了作者的游兴，想到没有“ 与乐者”，未免美中不足
4、，因而寻伴，这时错觉生趣，情感触动，于是记下此景此情，顺理成章，一切是那么的和谐自然，毫无雕饰造作之感。 这“美”来自语言的“ 纯”。笔记如同拉家常，娓娓叙来。虽然没有奇警之处，但却不能增删或改动什么字眼儿。点明日期，是笔记体游记所必须的， “月色入户”与“欣然起行”互为因果，寥寥数字，何其洗练！写庭下景色，用“空明”一词，不枝不蔓，体现出空灵、坦荡的意境，将竹柏影子比作水中藻荇，已然十分贴切， “交横”一词更准确地表现了藻荇姿态，仿佛触手可及。接着，作者笔锋陡转，连发二问，既亲切自然，富于韵律，又拓展时空，发人思绪。 这“美”来自结尾的“ 精”。从文章结构看，结句属“合”，就此打住。从语意上
5、看，它包蕴丰富。 “闲人” 一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次， “闲人” 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人” 的自慰罢了。 总之，游记以真情实感为依托，信笔写来，起于当起，止于当止，犹如行云流水，于无技巧中见技巧，达到了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”的境界。 写作技巧来源:学
6、优中考网1.比喻传神:庭下如积水空明 ,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 2.正面侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明 ,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 4.虚实（动静）结合：把竹柏（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动） 细化赏析“月色入户” ：寒夜寂寥， “解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。 “入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。 “欣然起行” ：是作者的反应；写出他睡意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光
7、毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写出了作者的喜悦和兴奋。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”：作者与张怀民同是被贬之人，于是作者便想到了张怀民。 “怀民亦未寝，相与步于中庭。 ”：作者与张怀民心有灵犀，及其友情之深厚。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ” 来源:学优中考网它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有两层意思：一是对那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 “庭下如积水空明
8、，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ” 具体分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 “积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 作者的心境赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬低的悲凉，人生的感慨，失意情怀自我排遣的旷达！ 本文体现二人友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民（唯张怀民可与同乐）; 怀民亦未寝（两人遭遇相同，心境也相同） ； 相与步于中庭（两人亲密无间） ； 但少闲人如吾两人者耳（两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友） 。 “水中藻、荇交横” 说明了当时月色之浓、清、亮。 闲人：不汲汲于名利而能从容流连光景的人（这里指苏轼本人和张怀民） ，并非简单的清闲之人
