1、第 4 节 测量平均 速度 导学案 学习目标：1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度；2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结 果的总过程；3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风；学习过程：自主学习1.平均速度反映的是物体在 运动过程中的运动快慢2. 在“龟兔赛跑”这个故事中， 说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的 _ 速度快。3.声音的速度是 340m/s，人喊话后 0.2s 能听到回音(来往)，人离山多远？4.物体做变速运动，前 10min 走了 3km，停止 5min 后，又
2、以 240m/min 的速度运动了5min 求：（1）前 10min 的平均速度；(2)整个路程的平均速度。实验探究1. 实验原理：_2.测量平均速度需要测量哪些物理量？_3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？_4分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？达标检测1小明在利用图 1 进行“测平 均速度”实验时，他记录的实验 表格如下，请根据这些数据把表格填完整。实验次数 路程 运动时间 平 均速度1 S1 = 75 cm t1 = 2.6s V1 = 28.85 cm/s2 S2 = 75 cm t2 = 2.5s V2 = _ cm/s3 S3 =
3、 75 cm t3 = 2.4s V3 = _ cm/sV = _ cm/s2.小明同学想利用图 2 中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？猜想：（1）你的猜想是：_ 。（2）请利用图 2 中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是： _ ； _ ； _ ； _ _ 。3.洁莹同学参加学校田径队进行短跑训练，黄老师为了帮他进一步提高成绩，对她的百米成绩进行了分析测试。在每隔 20m 处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是 2.9s、5.5s、7.9 s、10.7s、12.8s。通过这 些数据可知道：(1)实验中所用的主要器材是 _ 和 _ ；(2)实验原理是 _ ；(3)设计出实验记录表格。(4) 洁莹同学跑 100 m 的平均速度是 ；(5) 洁莹同学在第 个 20m 速度最快，平均速度是 ；(6) 洁莹同学在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对她有什么建议？课后收获： 。图 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
