1、金崖明德小学集体备课教案年 级：五年级 科 目： 语文 教 研 组 长 签 名： 周 次 日期 主 备 人 金秀玲 共享 者课 题 自己的花是让别人看的教学内容课 时 第一课时个 性 化 修 改教学目标1.认识本课 10 个生字。理解听写部分的词义。 2.正确流利地朗读课文。 3.通过学习知道 “人人为我，我为人人”的道理。 教学重点教学难点理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。 ” 教学方法 讲授、探讨课前准备 第 2、3 小节部分内容，课前黑板上画好一盆花。教师活动 学生活动教学过程一、谈话导入，揭示课题。 出示： 花 导入出示课题：自己的花是让别人看的 齐读课题 ，他们这样做是为
2、什么呢？二.初读课文，整体感知课文内容。 1.读一读课文，用波浪线划出有关的句子。 2.板书：人人为我，我为人人。 出示：人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 学习：“颇 ”、 “耐” 师：作者认为“人人为我，我为人人。 ”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我，我为人人？ 三、再读课文，理解重点词句。 1 学习课文第二、三小节 出示：他们的花花的脊梁。 学习生字：“栽” 、 “脊” 。指导书写“脊” 。 再出示：走过任何一条街自己又看别人的花。 学习生字：“簇、汇、暇 ” 联系上下文，你能说说“应接不暇”的意思吗？老师先说一句话：节日的百润发超倾听
3、回答齐读课题初读课文，整体感知课文内容。 读一读课文，用波浪线划出有关的句子。 查字典理解“颇 ”“ 很”的意思。学生读课文找朗读课文第二、三小节，找到有关的句子用直线划下来读一读。 学习生字：“栽” 、 “脊” 。学习生字：“簇、汇、暇 ” 联系上下文，说说“应接不暇”的意思。 学生也说一句话。市里人山人海，收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。 2.朗读课文 第 2、3 小节。 3.教师小结： 4.读第 4 节。 5.作者认为除了花以外，美丽的东西还有很多，你知道还有哪些美丽的东西吗？ 6.小结： 四、朗读全文，学习其余未学的生字、词。 1.学习生字：概、栽、确、含 2.朗读全文，要求不漏字，不加字。 3.通过今天的学习你学到了什么？ 朗读课文 第 2、3 小节。 读第 4 节。小组讨论朗读全文小组讨论，代表发言作业设计能说说生活中人人为我，我为人人的事例吗？板书设计自己的花是让别人看的人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 教学后记
