1、Unit 8 Is there a post office near here学习目标：1.能够掌握 Section A 所有单词和句型 2. 我要熟练掌握问路的表达及单词 north 的运用。3、我会熟练的运用所学的句型结构编问路的对话，进行口语交流。重、难点： 能够正确使用句型 There be.和 Where is/are.?以及回答 。 独学准备： 1.复习已学过 d 的表地点的单词，方位介词和上节课学的单词和句型，完成随堂笔记。 2.朗读语法聚焦，完成 3a,3b. 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时
2、间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1 Lead in1.Show some pictures of places to the students and ask:Excuse me, is there a -near/around here?/Where is the?Students:Yes, there is. Its/ItsTeacher and students,or students and students ask and answer in pairs.2. Students read the target language tog
3、ether.Step2 Words and phrases完成独学检测。读 Section A 单词，词组，完成随堂笔记 A)Step 3 Grammar Focus自读 Grammar Focus 并译成中文，找出里面的知识点和重点句子，完成随堂笔记 B)Step4 3a看 3a 地图，根据问题写答语。Step5 3b看 3a 地图和例句，写句子。对学对子检查独学完成情况： 1.随堂笔记2.朗读 Grammar Focus，互查翻译，知识点和重点句子讲解3.3a,3b,互查互读。4. 3c 互相问答。群学1.组内互听互查朗读语法聚焦，3a-3b 发音,做好展示的准备。2.组内交流、讨论完成以
4、下任务A)将 3a 的答语展示在小黑板上。B) 将 3b 的句子展示在小黑板上。3.Activity:1） 根据 1a 图片，仿照 3c 例句问答，猜地方，2）各组仿照 2e 自编问路对话，为大展示做准备。 （组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。 ）方案一：重点内容展示 3c 的对话。建议：形式多样方案二：拓展延伸总结本节课所学的问路日常交际用语。方案三：Activity:组内任意抽出 2 人或 3 人，展示自编问路对话。随堂笔记：独学检测：A)默写Section A 单词，词组。B) 默写问路的交际用语 1.这附近有家医院吗？有，它在中心街。_?_。2.中心街在哪？它离这不
5、远。_ 3.付费式电话就在图书馆正对面。_.4.这么感谢您。_.5 没问题。_。.6.需要我帮忙吗？_?我的收获：_当堂测评 分层达标基础落实一1 完成句子：（1）邮局在哪里？ _ 在公园的前面。 _ （2）投币电话在哪里？ _ 在图书馆的对面。 _ （3）这儿附近有银行吗？ _ 有，在医院和宾馆之间。 能力发展二句型转换：1 .There is a park in front of our school.(变否定句，一般疑问句，作肯定/否定回答。)_/_2. The post office is behind the hospital.（对斜体字提问）？3.I have a computer on my desk.(同义句)_.素养提升三用 There be 句型和所学的表地点的介词（near, next to, far from, in front of ,behind, across from, betweenand）写一段话，不少于 6 句，描述你生活中常见物品或建筑物的位置。
