1、识字 2 传统节日教学目标： 1、会认“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街”等 9 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点：1、识记生字词，背诵课文。 2、准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学过程：1、图片导入 1、出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。 2、同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？ 3、出示课题。（齐读课题） 4、学习“ 传统 ”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）达标检
2、测：下面是我们传统节日的有（ ） 清明节 元旦 元宵节 圣诞节 端午节 七夕 中秋节 重阳节二、读儿歌，随文识字 1、请学生借助拼音，自由读儿歌。 要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 2、自读检查。 （1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。 3、出示带生字词语，认读字词。 （1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件） 传(chun) 统(tn) 贴(ti)窗花 大街(ji) 小巷(xin) 祭(j) 扫(so) 赛龙舟(zhu) 艾(i) 香 满堂(tn) 乞(q) 巧(qio)牛郎(ln)织女 月饼(bn) 赏(shn)菊(j) 转(zhun)眼 团
3、(tun)圆热(r) 闹(nao) （2）去拼音读词语。 （3）保留生字，读生字。 4、教师教学重难点字词。 （1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。 （2）菊：注意音节的拼写， “”上两点要去掉。 （3）热闹：读 r nao，“闹” 字声母是“n”，两个字连读时， “闹”要读轻声。 5、齐读儿歌达标检测：给下列汉字选择正确的读音，打“”。 巷（gng xing） 堂（tn tng） 乞（q q） 赏（sng shng） 菊（j j） 连一连，读一读。 贴 龙舟 放 窗花 赛 月饼 吃 菊花 赏 花灯 看 鞭炮三、认识中国的传统节日 1、指名学生读儿歌，其他学生画出
4、文中出现的传统节日的名称。 2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳） 3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答） 4、你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做） 春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（4 月 5 号） 端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九） 重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？连一连：元宵 七月初七 端午 五月初五 中秋 八月十五 春节 正月十五 重阳 正月初一 七夕 九月初九四、学习传统节日中的风俗习惯及中
5、国的传统文化 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 1、画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮） 2、春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年） 出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 1、元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 2、“人如潮” 是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 1、讲述清明节的习俗，及 “先人墓前去祭扫 ”所表示的含义。 2、补充古诗清明 来理解这一句内容。“清明节，雨纷纷”，会让想起诗句“ ， ”。 出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1、请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 2、“粽子艾香满堂飘”，从这
6、句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） 3、总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒 出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 1、播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2、理解“ 会鹊桥 ”的意思。 3、拓展：牛郎星和织女星的知识。 出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 1、中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 2、为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆） 3、拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？ 出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 1、为什么叫做“重阳”节？ 2、重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高） 3、“要敬老” 这句
7、话怎么理解？ 出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 1、春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）找出与节日相对应的习俗，选择正确的序号填入括号里。 吃月饼 登高 插艾草 看花灯 元宵节（ ） 端午节（ ） 中秋节（ ） 重阳节（ ）五、拓展延伸 1、今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？ 2、中国有 56 个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。将下列少数民族与其相相应的节日连起来。 傣族 彝族 苗族 火把节 花山节 泼水节六、指导写字 1、看图识字学词，认读词语，理解字义。 贴对联 扫墓 大街小巷 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹 2、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。 3、教师重点指导难写字。 街：“行” 字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。 舟：最后三笔的顺序是点、横、点。 转：“车” 字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。 4、学生描红，教师巡视指导。
