1、大洲和大洋学案设计教学目标：1、 要求学生掌握海陆面积比例。2、 要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲大洋、海、海峡等概念，并能看图识别。3、 要求学生掌握七大洲、四大洋名称及分布并形成记忆。教学重点：七大洲和四大洋名称及分布教学难点：认识七大洲的轮廓及四大洋位置教学方法：多媒体教学与小组合作相结合。教具准备：学案、幻灯片及世界地图学案设计课前准备：各小组展示：列举：通过查资料或其它途径了解到的历史上著名的探险家课堂展示：一、地球？水球？不看不知道，世界真奇妙 。小组活动 1：请大家自读课文第一部分，然后看图 2.1和 2.2，你觉得世界奇妙在哪里？活动分工：每位组员至少找出一处奇妙之处，然后组
2、长汇总到世界奇妙大全里。活动限时：3 分钟世界奇妙大全： 教师任务：评价并补充学生没找到的知识点内容。二、七大洲和四大洋1、众人拾柴火焰高小组活动 2：请大家读图 2.6，利用集体的智慧展开想象的翅膀，设想七大洲的轮廓像什么？活动分工：组员每人代表一个大洲，想象它的轮廓像什么事物；组长最后收买七大洲并派一名组员展示本组记忆轮廓的方法。活动方式：小组竞赛，看哪组想像的事物最形象，记忆方法最好。教师任务：总裁判2、指点江山展示个人风采：请在幻灯片大洲大洋分布图上快速正确的指出七大洲四大洋的位置。通过看图 2.6，快速抢答： A、主要位于东半球的大洲各有哪几个?主要位于西半球的大洲各有哪几个? B、
3、主要位于北半球的大洲各有哪几个?主要位于南半球的大洲各有哪几个? C、赤道,横穿哪两个大洲的大陆? 怎样能快速的记忆,七大洲、四大洋的面积大小?（提示用开头的第一个字的谐音联想记忆）“亚非北南美，南极欧（有）大洋” ；“太大印北”过关训练：小组活动 3：组长快速检查组员，要求人人过关。教师统计各组未过关者。三、大陆、岛屿、半岛、海峡、海、大洋、大洲1、书中自有黄金屋课本 28页读图 2.5，分辨：大陆、岛屿、半岛、海峡、海洋等不同的概念,并把他们填充在图中。2、我的地盘我做主请大家在课本后“世界地形图”上找出各大洲之间得界限，并独立完成下列各题。辨认界线：1、陆地相连的大洲是 它们的界线是 、 、 。2、以海峡为分界线的大洲 亚洲和北美洲： 欧洲和非洲： 。3、以运河为界的大洲 亚洲和非洲： 。北美洲和南美洲： 。课堂回访：该出手时就出手同学们本课我们主要学习了七大洲和四大洋的分布，现在请大家跟着我一起来试试“身手”和我一起“一笔画世界” 。小组活动 4：每组派一名代表到黑板上来展示“一笔画世界” ，并标出七大洲、四大洋的名称以及各大洲之间的分界线教师小结：评价学生活动。课堂探究：回去以后请思考一下，七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗?你可以在第二节中找到答案，请做好预习。
