1、学案一、字音字形1识记生难字公输盘（bn） 犀兕（s ）zh（雉）兔 鲋鱼（f）文 z（梓） 楩楠（pin）守 y（圉） 公输盘诎（q）2找出通假字（1）公输盘不说“说”通“悦” ，高兴。（2）子墨子九距之来源:学优高考网“距”通“拒” ，阻挡。（3）子墨子之守圉有余“圉”通“御” ，抵挡。（4）公输盘诎“诎”通“屈” ，理屈。二、重要词语1重点词语理解（1）子墨子：“夫子”的意思，是弟子们对墨翟的尊称。（2）知类：明白事理。（3）胡不已乎：停止。（4）文轩：装饰华美的车。（5）敝舆：破车。（6）褐：粗布衣服。（7）粱肉：指好饭好菜。2一词多义辨析3词类活用解释（1）犀兕麋鹿满之解释：形容词的
2、使动用法，使满。（2）子墨子之守圉有余解释：动词用作名词，防御的办法。（3）在宋城上而待楚寇解释：名词用作动词，入侵。（4）虽杀臣，不能绝也来源:gkstk.Com解释：形容词用作动词，杀尽。4古今异义区分（1）虽然，公输盘为我为云梯古义：虽然这样。今义：表转折关系的连词。（2）吾知所以距子矣古义：用来的方法。今义：表因果关系的连词。（3）荆之地方五千里古义：方圆。今义：方形。（4）胡不见我于王古义：为什么。今义：表示随意乱来；胡子；姓氏。三、作家介绍墨子，姓墨名翟，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相并立的墨家学派。主张“兼爱” “
3、非攻” “尚贤”“节用” ，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学” 。1课文一波三折，悬念迭生的叙事技巧探究。点拨：课文多处巧设悬念，使得故事情 节一波三折，极具吸引力。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人，出人意料；见楚王，不言其事，而说偷窃病，又是悬念；公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波 澜又起，悬念再生；模拟攻防，杀机四伏，不禁为墨子担忧，墨子一眼看穿并 严正警告，在 实力对比和威 慑之下，才迫使楚王放弃攻宋。2课文精练的用字探究。点拨：写公输盘面对墨子的一连串质问无可辩解， 课文只用了一个 “
4、服”字，就写出了公输盘的尴尬之态；公输盘与墨子模拟攻守，无 计可施之际 ，课文只用一个“诎”字，与前文的“服”相映成趣，表现了公 输盘失败后泄气、 颓丧的神态 。对楚王的劝说效果也只借助人物两个字的语言“善哉”表达了出来。3核心图解1解释下列句子中加点的词。（1）愿借子杀之（ ）（2）请说之（ ）（3）于是见公输盘（ ）（4）吾义固不杀人（ ）2下列各句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） 。A子墨子闻之 B愿借子杀之C宋何罪之有 D请说之3下列各项中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） 。4用现代汉语翻译下面的句子。（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。（2）胡不见我于王？来源:
5、学优高考网 gkstk5下列表述不准确的一项是（ ） 。A 公输一文出自墨子 一书，此书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录B墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。 “九设九距”说明了这场模拟攻守战的激烈C “公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。 ”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷D文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国，说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解课内品读来源:学优高考网阅读下面的文段，完成第 610 题。于是见公输盘。子墨子解带为 城，以牒 为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余
6、。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ”6解释下面加点的词。（1）公输盘九设攻城之机变（ ）（2）子墨子之守圉有余（ ）（3）在宋城上而待楚寇矣（ ）7下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ） 。8用现代汉语翻译文中画线的句子。吾知子之所以距我，吾不言。9公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？10墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提
7、及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？【类文阅读】阅读下面的文段，完成第 1114 题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“ 公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎 对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢 地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缟素，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人 谕矣：夫 韩
8、、魏 灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣 请缚一人， 过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。 ”晏子至，楚王 赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”11下列各组加点词的意思相同的
9、一项是（ ） 。12用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）秦王色挠，长跪而谢之。（2）叶徒相似，其实味不同。13 【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。14唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠_取胜，晏子主要是靠_取胜。【表达交流】15阅读下面的材料，按要求完成题目。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不 锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平 鸽展翅欲飞。在微 风中展开的 飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词
10、WORLD（世界）的第一个字母“W”和 VICTORY（胜利）的第一个字母 “V”。请从上述材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。 （不超过 20 字）【体验中考】16 （2011四川乐山中考）探究性学习。在一次我爱班集体的班会活动课上，有不少同学 迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“ 迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了， 请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。同样的一句话，好像只改动了一个无关 紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。
11、参考答案：1. 参考答案：（1）对男子的尊称，相当于您 （2）解释、陈说 （3）召见 （4）本来2. 解析：A、B、D 三项中“之 ”均为代词， C 项“之”是宾语前置的标志。答案：C3. 解析：A 项的“而” ，前者表承接，后者表转折；B 项的“已” ，前者是“停止” ，后者是“已经” ；C 项的“之” ，前者是代词，指“那人” ，后者是结构助词“的” ；D 项的“为” ，都是“当做” 。答案：D4. 参考答案：（1）牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是聪明的。（2）为什么不向楚王引见我呢？5. 解析：墨子之所以能说服楚王放弃攻打宋国，不 仅仅是凭高超的 说理艺术， 还依靠宋国已作的迎战的充分
12、准备。答案：D6. 参考答案：（1）巧妙的方式 （2）通“御” ，抵挡 （3）入侵7. 解析：A 项， “之” ，结构助 词“的” ；C 项， “以” ，把；D 项， “虽” ，即使；B 项， “乃” ，竟然/就。答案：B8. 参考答案：我知道你用来抵御我的方法，我不说。9. 解析：结合人物失败的境况和不甘的心理，把握人物话语 的隐含意。参考答案：（1）不想放弃攻打宋国；（2）心虚，想恐吓墨子。10. 解析：联系公输盘的险恶用心，体会墨子 这样说的目的。参考答案：明确地告诉公输盘与楚王，宋国已经作好了充分的准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王放弃攻宋的念头。11. 解析：A 项中前一个“
13、过 ”是“经过”的意思，后一个“过”是“有过错”的意思；B 项中前一个“为”是“做” 的意思，后一个 “为”是“ 替，给”的意思；C 项前一个“以”是“用”的意思，后一个“以 ”是“因为”的意思；D 项中两个“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。答案：D12. 参考答案：（1）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。（2）只是叶子相似，它们的果实味道不同。13. 参考答案：威胁 害怕（色挠） 道歉（敬佩）来源:学优高考网 gkstk14. 参考答案：勇气 智慧15. 参考答案：中国人民热爱和平，世界和平终将实现。 （意近即可）16. 参考答案：在班主任老师的话语中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了” “过” 。它们表达的意思不一样。 “迟到着”指的是迟到的动作还在进行（在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室） ， “迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束， “迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要” ，但用在这具体的话语中，表达的意思就有动作“进行着” “完成了”和“早已进行过”的区别。
