1、5.2 数据的整理教学目标1初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计图表示数据来源:gkstk.Com2经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力教学重难点1绘制扇形统计图整理数据2会选择合适的统计图来整理数据教学过程导入新课上一节学习了数据的收集，一般收集到的数据比较散乱，难以从中获得需要的信息，因此我们要对数据进行整理，具体怎样整理数据呢？今天我们就一起来学习数据的整理( 板书课题)推进新课1绘制统计表活动一：师：上节课我们收集了不少数据，但它们还只是原始数据，为了清楚地说明问题，需要进行整理看课本，说一说可以用什么
2、方法整理数据？(学生分小组完成)教师总结：把数据整理成表后，常用一些统计图来直观地表达数据的某些特征，使人看到统计图后，便一目了然在小学我们已经学过条形统计图和折线统计图，常见的统计图还有扇形统计图2扇形统计图活动二：学生回顾有关内容，回答下列问题：(1)什么是扇形统计图？(2)扇形统计图中的圆、扇形各代表什么？(3)扇形的中心角的定义又是什么？(4)怎样求扇形的中心角？学生回答以上问题后，教师总结：扇形统计图是用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分的数据统计图；圆代表总体；扇形代表总体中的不同部分；扇形的大小反映部分占总体的百分比；扇形的中心角360该部分占总体的百分比3制作扇形统计图活动
3、三：【例题】 2010 年某调查所进行了“如何度过春节”的调查，结果如下：来源:gkstk.Com“如何度过春节”的调查情况统计表选择 占调查人数的百分率回家 44.5%旅游 37.0%工作 5.7%学习 5.6%尚未定 7.2%请根据上面的数据，画出表示调查结果的扇形统计图分析：根据人们的 5 种选择情况，本 题要把表示总体的圆 分成 5 个扇形先由每种 选择的人数占调查总人数的百分率， 计算出相应扇形中心角的大小；然后，根据各扇形中心角的度数，画出各个扇形解：表示“回家”部分的扇形的中心角为36044.5%160.2.表示“旅游”部分的扇形的中心角为36037.0%133.2.表示“工作”
4、部分的扇形的中心角为_.表示“学习”部分的扇形的中心角为_.表示“尚未定”部分的扇形的中心角为_.学生思考解决问题在学生独立完成的基础上，学生分组交流答案用量角器画出相应的扇形的中心角，标明各扇形表示的部分的名称和所占百分率，从而得到表示调查结果的扇形统计图学生试着自己制作扇形统计图教师总结：制作扇形统计图的一般步骤：(1)画圆；(2)求各部分比例；(3)计算各部分圆心角度数；(4)根据度数画扇形；(5)填写成分名称，填写百分比巩固训练1课本练习2数学老师在一次数学活动后，对全班同学就“你是否乐意参加这样的数学活动”进行了调查，结果如下：态度 人数 百分率乐意参加 35无所谓 10不乐意来源:
5、gkstk.Com 5将统计表填完整；用扇形图表述调查结果本课小结通过本节课的学习，同学们主要应掌握扇形统计图的制作，其一般步骤为：(1)画圆；(2)求各部分比例；(3)计算各部分圆心角度数，其中圆心角度数360该部分占总体的百分比；(4)根据度数画扇形；(5)填写成分名称，填写百分比1扇形统计图的特点(1)圆代表总体；(2)扇形代表总体中的一部分；(3)扇形的大小反映部分占总体百分比的大小；来源:gkstk.Com(4)各个扇形所占的百分比之和为 100%，即 1；(5)不能只根据百分比的大小来比较部分量的大小2统计表统计表是整理、表达和分析数字资料的重要工具运用统计表可以将大量数据的分类结
6、果清晰、概括、一目了然地表达出来，明显地反映出事物的全貌及其蕴涵的特性，它把有关的数字列在一起，既便于分析、比较、计算和记忆，又易于发现错误和遗漏，省去冗长的文字叙述从统计表的形式上看，通常由标题、表号、标目、线条、数字以及表注组成(1)标题是统计表的总名称，要用一句简单而又确切的话写出通常包括表所说明的中心内容、时间和地点，标题应写在表的上方(2)统计表的标目有三种：纵标目、横标目、总标目纵标目位于表的上端，说明该纵栏指标的含义及度量单位；横标目位于表的左侧，说明该横栏数字的含义；几个纵标目或横标目具有共同性质时，可冠以总标目标目处理的好坏，是决定统计表质量的关键之一，因此，在制表中必须充分
7、利用纵横两个标目此外，标目的层次不宜太多(通常 1 至 2 层，最多不宜超过 3 层)(3)统计表中的线条应尽量少，但构成表的基本线条不能缺通常表的上下边线，表头与表体之间，表头内总标目与纵标目之间都应有横线，要注意的是，两端可以不用竖线封闭，数字区可以不用横线隔开( 有求和的话总和上方可加一横线) ，左上格(表头)可以不加斜线(4)表内的数字是统计表的基本语言，必须准确无误，一律用阿拉伯数字要求同一种统计指标各数字的精确度一致，书写时要求各个位数或小数点要上下对齐表中数字暂缺时用“”填充，无数字用“” ，这两种情况都不能填“0” (5)表注不是统计表的必需组成部分，遇到特殊情况需要注时，可写
8、在表的下面3统计图统计图是整理表达和分析数字资料的重要工具绘制统计图可使数字资料形象化、通俗易懂，并能把资料的变化趋势和各种现象间的关系明确的再现，使阅读者在短时间内获得明晰的印象统计图只能表示近似数，要想了解准确的数字，仍需看统计表统计图是在统计表的基础上，表现统计资料的一种形式，也是统计分析的一种重要工具统计图把统计表中的数字形象化，利用几何图形反映数量间的对比关系，以直观形象的形式表达出事物的全貌及其分布特征作为数字的语言，统计图比统计表更明确、更具体、更生动有力，使人一目了然便于理解，印象深刻，容易记忆但图形所反映的数量只是近似的，因而只能起示意作用用统计图时，一般附有统计表统计图通常由标题、图号、标目、图形、坐标、图注组成表示间断变量可用条形图、圆形图(饼图) ；表示连续变量可用线形图
